七年级上册历史思维导图完整版,附每单元概括.pdfVIP

七年级上册历史思维导图完整

版，附每单元概括

七年级上册历史思维导图第一单元

七年级上册历史思维导图第一单元包含3个课时，包括中国早

期人类的代表——北京人，北京人的发现，对研究古人类进化

的历史具有重要意义；原始农耕生活则介绍了黄河流域、长江

流域早期人类的农业生活，比如制作磨制石器，制作彩陶，种

植水稻等等，原始农业的发展，为古代文明社会的形成奠定了

重要的物质基础；远古的传说则介绍了包括炎黄结盟、炎黄帝

的多种发明以及禅让制。

七年级上册历史思维导图第二单元

七年级历史思维导图上册第二单元包含夏商周更替等五个课

时。禹建立夏朝后，继位于，世袭制取代了禅让制。商汤灭

夏，吴王伐周，狗戎灭西周。商代以后，青铜器的种类更加丰

富，功能从食器发展到礼器，甲骨文也在商代有所发展。随着

春秋时代的到来，经济上出现了铁农具和牛耕，手工业规模扩

大，商业活动日益频繁。政治上，分封制逐渐瓦解，各大诸侯

势力崛起。在军事上，诸侯之间的战争仍在继续，加速了统

一，促进了民族融合。

进入战国时期，战国七雄兼并战争不断，秦国借助商鞅变法，

使秦国逐步强盛，为以后秦统一全国奠定了基础；在文化方

面，涌现出了众多代表不同思潮的思想大家，比如道家学派创

始人“老子”，主张“无为而治”，儒家学派创始人“孔

子”，主张以德治国，墨家学派的墨子，主张“兼爱、非

攻”，法家主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权，呈

现“百家争鸣”的局面。

七年级上册历史思维导图第三单元

七年级上册历史思维导图第三单元包含7个课时，包括秦统一

中国、秦末农民大起义、西汉建立和“文景之治”、汉武帝巩

固大一统王朝、东汉的兴衰、沟通中外文明的“丝绸之路”以

及两汉的科技和文化。

1、秦统一中国

公元前230年~公元前221年，秦国经过商鞅变法，实力超过

东方六国，经过多次战争后，依次灭掉韩国、赵国、魏国、楚

国、燕国和齐国，完成军事上的统一；秦灭六国后，皇帝成为

国家的最高统治者，中央政府设三公，丞相负责行政，太尉负

责军事，御史大夫负责监察；地方设郡县制，通过郡县制，皇

帝和朝廷牢牢的控制着全国各地的权力，开创了此后历代王朝

地方行政的基本模式；除此之外，秦国还在文化、经济、交通

做了统一，比如统一文字，促进文化交流，统一货币，促进商

业发展；统一车轨，促进交通往来；修筑长城，巩固边防。

2、秦末农民大起义

秦统一中国后，因为赋税沉重，繁重的徭役和兵役，严苛的法

律，加重了人民的负担和苦难，激起了人民的反抗，最具代表

是陈胜吴广起义；陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进

攻，直逼咸阳，虽然起义失败，但这次起义是中国历史上第一

次大规模的农民起义，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残

暴的统治；陈胜吴广起义失败后，西楚霸王项羽和刘邦都起义

反秦，项羽在巨鹿之战打败秦军主力，刘邦则率军直逼咸阳，

秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。秦灭亡后，项羽和刘邦为

争夺地位，发生楚汉之争，最后刘邦胜利。

3、西汉建立和“文景之治”

楚汉之战，刘邦打败了项羽。公元前202年，建立汉朝，称

西汉，定都长安。汉朝建立之初，社会生产遭到严重破坏，社

会贫困，经济萧条，于是恢复和发展社会生产，巩固新王朝成

为首要问题；汉高祖刘邦为了巩固政权，稳定社会局势，吸取

了秦朝灭亡的教训，采取了休养生息的政策。通过这一政策，

汉初的经济逐步得到恢复和发展，社会局势得以稳定。到汉文

帝、汉景帝时，继续实行休养生息政策，社会经济得到恢复和

发展，出现了文化和风景的统治。

4、汉武帝巩固大一统王朝

西汉初，随着诸侯王势力的逐步强大，地方豪强也与官府分庭

抗礼，两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁到中央集权，为

加强中央集权，汉武帝下诏实行“推恩令”，允许诸侯王除以

嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为候国，

通过这样的政策，汉武帝加强了中央集权，中央对地方的控制

大大加强。

思想文化方面，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黯百家，独尊

儒术”把儒家学说立为正统思想，从此，儒学居于主导地位，

为历代王朝所推崇，影响深远。经济方面，收回铸币权，统一

铸造五铢钱，统一调配物资，平抑物价，这些措施使得国家财

政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基

础。

5、东汉的兴衰

公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。公元25年，刘

秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。通过减轻农民负

担，减轻刑法，合并郡县的措施，东汉初年的社会比较稳定，

经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”；到