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对外汉语春节教案（精选篇）

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作为⼀名⽼师，常常要写⼀份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的位。优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？以下是店铺为⼤家

收集的对外汉语春节教案（精选篇），欢迎阅读与收藏。

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对外汉语春节教案1

教学⽬标

．感受⽼北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统⽂化的兴趣。

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．学习按⼀定顺序、有详有略的表达⽅法，感受作者的语⾔特点。

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教学重点

引领学⽣随作者的描述，感受⽼北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗⽂化的丰富内涵。

教学难点

作者为突出北京春节的民俗特点所采⽤的表达⽅法。

教学过程

⼀、童谣导⼊，揭⽰课题

．出⽰童谣，⾃⼰读读：

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⼩孩⼩孩你别馋，过了腊⼋就是年；

腊⼋粥，喝⼏天，哩哩啦啦⼆⼗三；

⼆⼗三，糖⽠粘；⼆⼗四，扫房⼦；

⼆⼗五，磨⾖腐；⼆⼗六，去买⾁；

⼆⼗七，宰只鸡；⼆⼗⼋，把⾯发；

⼆⼗九，蒸馒头；三⼗晚上熬⼀宿；

初⼀、初⼆满街⾛。

这⾸童谣写的是什么内容？

．揭⽰课题，齐读课题。

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⼆、整体感知，理清线索

．认真默读全⽂，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。

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（学⽣可能弄不懂的词语：腊⽉、初旬、麦芽糖、江⽶糖、空⽵、逛天桥、逛庙会）

指名交流，根据学情顺势⽽导。

．⽤较快的速度默读课⽂，想想北京⼈过春节哪些⽅你最感兴趣？

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预设⼀：⽣在练习纸上完成表格，师引导理清时间顺序。

预设⼆：在交流中，学⽣贴纸条（⿊板条）、作记录，师引导理清时间顺序。（根据学⽣情况选择⼀种操作策略。）

三、分清详略，合作研读

．引导找出写得详细的部分。（腊⼋、除⼣、正⽉初⼀、正⽉⼗五）

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．四⼈⼀⼩组，⾃选⼀个部分展开研究，研究问题如下：

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（）详细写了什么，说给⼤家听。

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（）哪⾥写得好，读给⼤家听。

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学⽣合作学习，教师巡视了解情况。

．交流研讨：分为腊⼋队、除⼣队、正⽉初⼀队、正⽉⼗五队展开竞赛。

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（）解决第⼀个问题。

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⼩组派代表复述研讨的部分，组员可以补充。师注意引导学⽣注意叙述顺序（腊⼋是⽤并列的⽅式写的；除⼣是⽤总分的⽅式写的；正⽉初⼀

是⽤对⽐的⽅式写的；正⽉⼗五是⽤总分总的⽅式写的）；反馈评分。

（）解决第⼆个问题。

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⽣⽣、师⽣互动，师注意引导学⽣品出京味语⾔的特点，必要时作⽰范；反馈评分。

．引导学⽣体会详略处理的好处。

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四、拓展延伸，读中学写

．快速浏览，找出描述⼩孩过春节的⽅，指名读。

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．启发学⽣谈谈现在北京春节怎么过，其间可让学⽣采访在座的⽼师。

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．学⽣写过春节时有趣的⽅（⽚段），教师巡视。指名交流，教师评价时注意学⽣是否⽤上了书

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上的写法，及时点评、表扬。

五、总结全⽂，布置作业

．总结全⽂，复现童谣。

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．作业：写⼀篇现代《北京的春节》，可以学习⽼舍先⽣按时间顺序写的⽅法，注意详略得当。

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对外汉语春节教案2

教学⽬标：

、了解北京春节的风俗风俗，感受春节的热闹⽓氛。

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、学习课⽂有顺序，详略得当的写法。

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、激发学⽣对祖国传统⽂化的热爱。

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教学重难点：

、了解北京春节的风俗习惯，感受⽼北京春节的热闹⽓氛。

1

、学习课⽂有顺序，详略得当的写作⽅法。

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教学过程：

⼀、复习，导⼊新课

教师：通过上节课的学习，我们初步感受到了北京春节的浓浓的年味。其实，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁⽂缛节，但道的民俗“”

中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，值得我们细细咀嚼。今天，我们就⼀起去嚼嚼这⼀独特的味道。提问：我们知道作者按照时间顺序写

了春节的时期的⼏个重要⽇⼦活动。那么，⽂中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略在⽂中详写的四天中，我们已经学习了腊⼋这部分，现

?“”

在⼤家来回忆⼀