2024届广东省东莞市 高三三模语文试题作文“鸿沟”讲评课件.pptxVIP

2024届高三东华三模作文讲评;四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

现代文阅读I《鸿沟为什么是古代重要的地理分界线？》告诉我们，“鸿沟”是界线，是隔阂，也创造着对话的可能与沟通的途径。

对此，你有怎样的体验与感悟或认识与思考？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读I的材料：不得泄露个人信息；不少于800字。;对此，你有怎样的体验与感悟或认识与思考？请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读I的材料：不得泄露个人信息；不少于800字。;现代文阅读I《鸿沟为什么是古代重要的地理分界线？》告诉我们，“鸿沟”是界线，是隔阂，也创造着对话的可能与沟通的途径。

;“鸿沟”是界线，是隔阂，也创造着对话的可能与沟通的途径。

;“鸿沟”是界线，是隔阂，也创造着对话的可能与沟通的途径。

;考场范文;拟题示例;越鸿沟之界，铸对话之篇（55分）

303班王馨笛

泱泱华夏，浩浩文明，“鸿沟”一词应运而生。鸿沟意为界线，意为隔阂，然其中的变数也孕育联系与纽带，交流与对话。由此，越鸿沟之界，铸对话新篇成为不二之选。

“鸿沟”为何？鸿沟为差距、隔阂，是文明的多样性与不同，是地域的阻隔，也是历史与现实的隔阂。然正因如此，文明的交流超越了文明隔断，现代交通应运而生，历史与现实构建立交桥，人类追古喻今谋来发展。于是，对话的途径从鸿沟中孕育而生。

不求深入，但留表层，我们看见的是鸿沟的界线与隔阂。新航路开辟前，人类文明独立发展。窥见希腊文明，我们明晓其繁荣的商业；洞察古埃及文明，我们明晰尼罗河对其的馈赠。深入探寻中西医奥秘，我们明辨中西医治疗理念的差异，治疗手法的大相径庭，治疗时间的长短不一。揆诸当下，各国国家制度与发展理念大相径庭，所走的道路因此也各有此法。由此，鸿沟的隔阂、界线之意也不言而喻了。

然而，我想发问：鸿沟真???界线无法渝越吗？诚然，鸿沟的差距之意确为其实，这无可厚非，但在鸿沟中，联系与纽带应运而生，也正因有了鸿沟的伏笔，对话与沟通的同心圆才得以绘就。正因有了文明的多样性与不同，人类的好奇心才驱使着人类开辟新航路，将世界联成一个整体；正因有了中西医理念与疗法之异，新冠疫情时的中西结合疗法才应运而生；正因有了历史与现实的隔阂，我们才能搭建史学考察立交桥，与历史隔空对话；也正因有人类与宇宙的距离，我们才有“天眼望寰宇，玉兔望月背，北斗揽苍穹”之壮美蓝图。由此观之，隔阂为对话与沟通搭建桥梁。

不酌古时，但看当下，“越是民族的，越是世界的”一言阐述中国文化的交流之道。北京为“跨越”双城，两次奥运会实现了各国体育文化的交流。当今全球气候变暖问题日益严峻，而中国“人类命运共同体”理念的提出超越了国与国之间的差异，而“人与自然和谐共生”的理念又在人与自然的隔阂中画出同心圆。

因此，在时代日新月异的当下，各国愿以文明交流超越文明差异，携手共进；人类愿以自然与人和谐共生之念打造生态地球，越鸿沟之界限，铸对话新篇。

“流星有它的方句，我也有我的去处”。人类从各个独立文明中诞生，但最终定以携手对话之姿奔赴未来，越鸿沟之界，铸对话之篇。;“鸿沟”是界线，是隔阂，也创造着对话的可能与沟通的途径。

;越鸿沟之界，开对话通渠（58分）

生态园307班范雨琴

自大梁运河至楚河汉界，再至今日之“界线”抽象新义，鸿沟久有“不可逾越”之意。然视今朝，随着科技与人文进步，鸿沟由沟壑变通渠，联系世界、开辟对话与沟通之可能。

鸿沟为界，并非不可逾越。

古之人以楚河汉界二分天下，诚欲“老死不相往来”，而岁月悠悠，分者皆合，熔铸于中华民族大家庭。时至今日，又成地球人民一家村。虽有“判若鸿沟”之天地，亦可互通有无、携手共赢。“解释鸿沟”随科技工作者的孜孜探索而日益弥补，“数字鸿沟”随全球信息流动而日渐缩小。曾经为人望而却步的鸿沟为时代洪流所填充以致消珥，谁又谓当今人类命运共同之天下有不可逾越之限？昨日之界，于今渐成对话之渠。

鸿沟为渠，创造对话可能。

费孝通曾言:“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”或曰，各有所美，则鸿沟深矣。其实不然。唯有“各美其美”之鸿沟、方有交流交融之动力与通渠。倘无彼此之差异，又有何值得对话与沟通?倘无鸿沟，又谁人愿设路搭桥？正因有资源配置不均之“鸿沟”，“西气东输”“南水北调”沟通我国各方；正因有发展不平衡之“鸿沟”