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第一单元四季美景主题阅读
游戏导入
面朝大海,春暖花开(节选)海子从明天起,做一个幸福的人
喂马、劈柴,周游世界
从明天起,关心粮食和蔬菜
我有一所房子,面朝大海,春暖花开
感受四季之美四个季节各有什么特点?
春特点:温暖、发芽常见意象:嫩芽、燕子常见感情:愉悦、新生
夏特点:炎热、茂盛常见意象:莲花、百合常见感情:烦躁、热烈
秋特点:凉爽、收获常见意象:落叶、麦田常见感情:惆怅、喜悦
冬特点:寒冷、枯槁常见意象:白雪、梅花常见感情:凄凉、希望
名篇精讲(一)
《小溪》
《小溪》1.小溪是“欢乐”的,从文中哪些地方可以看出?分点概括题审题、判断题型
分点概括的解题步骤:①审题(关键词,分值,线索,主语等)②分段(标志:时间、地点、情感)③列点概括(谁+干了什么)《小溪》
文章写“小溪欢乐地在山间流淌”是在第1、2自然段开头2.分段——找关键词小溪“欢乐”1.审题1.小溪是“欢乐”的,从文中哪些地方可以看出?《小溪》
回归原文我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮,怀着对大自然奇妙的幻想,流啊,顺着山绕过石,不停地流。我有时被乱石阻塞,有时被泥沙搅混,但我浑浑噩噩,不知宇宙的真谛为何,不知生命价值何在。我绕过碎石,抖抖泥沙,又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空,欢乐地听起夜莺的歌唱……怀揣对大自然奇妙的幻想仰望星空听夜莺的歌唱
回归原文多么美丽的春天啊,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜花,峻岩上嫣红的桃花,轻盈的绿柳,笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说:“小溪,你就这样快活轻松地流下去吧,这就是你的幸福,你的归宿。”我点点头,得意地顺流而下……在流淌中观赏两岸艳丽的花朵
怀揣对大自然奇妙的幻想,仰望星空听夜莺的歌唱,在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。整合答案:1.小溪是“欢乐”的,从文中哪些地方可以看出?《小溪》
《小溪》2.这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的。分点概括题审题、判断题型
2.这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的。文章写“小溪战胜第二次挫折”是在第2、3自然段2.分段——找关键词战胜第二次挫折1.审题《小溪》
2.这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的。文章写“小溪战胜第二次挫折”是在第2、3自然段2.分段——找关键词战胜第二次挫折1.审题《小溪》
回归原文……一天,突然天昏地暗,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动弹了。我看不见天,看不见地,看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了,却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔,我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么?我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊,太阳!”我大喊着,“我真喜欢你,你是万物之母,你是光明的源泉,如今你又出现了,我要奔向你,请你救救我吧!……”忽而阳光不见了,我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音:“挣扎、奋斗、拼搏、超越,你才能找回自我!”我沉默了,我想着那欢乐的玫瑰色的日子,但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么?我叹息、我思索、我寻觅……太阳的鼓舞生活真理的支撑
回归原文阳光又出现了,而且愈来愈灿烂,我似乎有所领悟,于是我开始挣扎,开始奋斗。几经拼搏,几经寻觅,我身上的溪水渐渐多了,渐渐活而有力了。猛一挣扎,我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折,我反而比过去粗犷了,宽阔了。我跳跃在岩石树隙间,有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大,或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近,越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江,最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。自身的拼搏寻觅
太阳的鼓舞,生活真理的支撑,自身的拼搏寻觅。整合答案:《小溪》2.这篇散文写小溪遭遇了两次挫折,说说她是怎样战胜第二次挫折的。
《小溪》3.文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的?分点概括题审题、判断题型
“生活真理”出现在第2自然段结合第2题,与之相关的情节在第2、3自然段2.分段——找关键词懂得生活真理的过程1.审题《小溪》3.文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的?
回归原文……一天,突然天昏地暗,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动弹了。我看不见天,看不见地,看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了,却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔,我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么?我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊,太阳!”我大喊着,“我真喜欢你,你是万物之母,你是光明的源泉,如今你又出现了,我要奔向你,请你救救我吧!……”忽而阳光不见了,我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音:“挣扎、奋斗、拼搏、超越,你才能找回自我!”
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