第8讲 散文阅读初级（精讲课件）-初中语文现代文阅读专项讲练.pptxVIP

导入款款乡情我记得小时候，曾经有那么一段的时光，我可以触摸到风，可以闻到水的清凉味道。云海，还有晨间的炊烟，我听到，我心的声音！你来了！我从小用双脚在田间踏出脚印，呼吸吐纳着泥土的芬芳，让双手任岁月留下刻记。优美、含情、自由视频和这段念白给你什么感觉？如果用一篇文章来传达视频带给我们的感受，你们觉得最契合的是什么样的形式呢？诗歌小说剧本散文散文阅读初阶目录1.2.3.散文文体知识读懂散文的方法真题演练1.什么是散文？散文是文学的一大类别，是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁。2.散文的分类紫藤萝瀑布写人记事类写景状物类阿长与山海经2.散文的分类《论语》《别了，梦园》议论散文抒情散文标题类别连连看《母亲的手》《昆明的雨》《平淡的境界》《看电影》《目送》《北海道的人》《菜花》《心灵的历程》《好梦何必成真》写人记事写景状物议论散文抒情散文（1）优美含情3.散文的特点《款款乡情》视频里你看到了哪些内容？3.散文的特点对故乡的怀念、眷念我记得小时候，曾经有那么一段的时光，我可以触摸到风，可以闻到水的清凉味道。云海，还有晨间的炊烟，我听到，我心的声音！你来了！我从小用双脚在田间踏出脚印，呼吸吐纳着泥土的芬芳，让双手任岁月留下刻记。主题思想集中鲜明形散神聚取材自由表现手法灵活多样表达方式不拘一格视频里所有的视频画面都和什么相关？3.散文的特点（3）意境深邃做散文不能按照文章字面理解，要挖掘深意（作者的主观感受）与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁概念写人记事类写景状物类分类记笔记议论散文散文文体知识形散神聚意境深遂特点优美含情如何读懂散文呢？抓住散文的神主题思想作者对自然、社会或人生的主观感悟从哪里可以找到散文主旨？主旨归纳六法抓标题分析首尾段找抒情、议论句分析人物、景物、事件等内容分析文章的写作手法联系写作背景记笔记象征对比烘托联想、想象借景抒情托物言志解读散文中的重要手法：事人情/理精神内核记笔记物景“触景生情，触物联想”《款款乡情》中的用了什么手法？目的是什么？挖掘藏在文字背后的作者感受（主旨）文中句段记笔记人事物关系写人记事类形散神聚人景关系、物的象征意义写景状物类主题思想观点之间的关系议论散文《漓江情韵》这是哪一类散文？文中出现了哪些关键的人、物、事？《漓江情韵》1分析标题注意开头结尾21.题眼是哪个字？3找议论抒情句4分析人、物、事、景2.文中写了哪些情？5分析写作手法1分析标题①雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。……注意开头结尾23找议论抒情句分析人、物、事、景45分析写作手法①“我”对漓江美景的喜爱之情。?⑧我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。⑨他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。⑩他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。1分析标题注意开头结尾23找议论抒情句分析人、物、事、景45分析写作手法摇船人具有怎样的特点？②“我”对摇船人自强自立、积极乐观生活态度的敬佩之情。?1分析标题?我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”注意开头结尾23找议论抒情句分析人、物、事、景45分析写作手法从文中我的心理和行为来看，我对摇船人有怎样的情感？⑩他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。……?“那么请客人登船的两句话呢？”?“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。1分析标题注意开头结尾23找议论抒情句分析人、物、事、景45分析写作手法文中还有哪些其他角色？他们彼此之间有怎样的情感牵连？摆船的老夫妇摇船人鹦鹉③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴，和谐共处的友爱之情。?④摆船夫妇收养先天残疾婴儿