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;;导入;有人喜欢富贵的牡丹;有人关注出淤泥而不染的荷花;还有人赞美腊梅的勇敢,然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。它们虽平凡而柔弱,却有着生命的尊严和蓬勃。;作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽,有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格,并籍此表达对于美好人性的追求。让我们来品味一下这篇散文是怎样传达了这样的一种追求。;知人论世识体;宗璞,原名冯宗璞,当代女作家,著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园,她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质,以及柔中带刚的恪守,均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长,隽永如水。代表作:小说《红豆》《弦上的梦》《三生石》等。;“文革”十年浩劫中,作者的家庭遭遇了深重的磨难,就连家门外的紫藤萝花也随之遭难。1982年5月,作者的小弟身患绝症,作者徘徊在庭院之中,见一株盛开的紫藤萝,睹物思怀,由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒,引发了对生命的感慨,于是写成此文。;抒情散文是注重表现作者的思想感受,抒发作者的感情的散文。它虽然也有对具体事物的记叙和描绘,但通常没有贯穿全篇的情节。它或直抒胸臆,或触景生情,一般都洋溢着浓烈的诗情画意。优秀的抒情散文感情真挚、语言生动,作者常常运用象征和比拟的手法,将思想寓于形象之中,因而具有强烈的艺术感染力。;基础梳理;1.给加下划线的字注音,根据拼音写汉字。
(1)迸溅()
(2)伫立()
(3)花穗()
(4)繁密()
(5)盘虬卧龙()
(6)挑dòu()
(7)níng()望
(8)酒niàng()
(9)伶dīng()
(10)仙露qióng()浆;2.解释下列词语的意思。
(1)迸溅:____________
(2)伶仃:_______________________
(3)伫立:_______________
(4)盘虬卧龙:______________________________________
(5)忍俊不禁:__________
(6)仙露琼浆:__________________________________________;初读感知;[朗读指导](1)长句的停顿要得当;(2)朗读的节奏要缓急适当;(3)注意朗读的语气、语调;(4)注意句子的重读;(5)读准字音,注意感情。;为什么把紫藤萝称为瀑布?找出描写紫藤萝与瀑布有联系的句子,想想它们之间有哪些相似之处。;相似之处:紫藤萝花簇大且下垂,花色清丽淡雅,藤条长而自然弯曲,很多很多的紫藤萝花缀在一起,像瀑布从空中垂下,所以作者运用比喻手法将其称为紫藤萝瀑布,形象生动地写出了紫藤萝花盛开的壮观景象。;找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。思考:在这个过程中,作者的感情发生了怎样的变化?补全下面结构导图中的空缺部分。;;2.依次填入横线上的词语,最恰当的一项是
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片________的淡紫色。
(2)只是深深浅浅的紫,仿佛在________,在欢笑,在不停地生长。
(3)颜色便上浅下深,好像那紫色________下来了。
A.辉煌移动堆积
B.斑斓流动堆积
C.辉煌流动沉淀
D.斑斓移动沉淀;同学们,本文通过对紫藤萝花的描写,赞美了生命的顽强和美好,抒发了作者热爱自然,热爱生命的感情。“不经历风雨,怎能见彩虹。”只有经历过苦难的人,才会更珍惜生活,珍爱生命。本文告诉我们:生命是永恒的,不能因一时一人的失意而消沉,应以积极乐观的人生态度投身到人生的长河中去,让自己的生命绽放得更加绚丽多彩。;;;欣赏藤萝之美;紫藤萝
之
诗词说;紫藤萝
之
美图展;1.重点朗读描写紫藤花的段落,并思考:作者是按照什么顺序来写紫藤萝花的?;2.作者是从哪几个角度来描写盛开的紫藤萝的?;品析语言之妙;下列语句使用了哪些修辞手法来描写紫藤萝?突出了紫藤萝怎样的特点?;2;3;4;5;;感悟作者之情;1.文中插入对十多年前家门外的一大株紫藤萝的描写,有什么作用?
紫藤萝虽然遭遇被毁的不幸,但可喜的是——十多年后,紫藤萝又活过来了。紫藤萝的重生说明了紫藤萝有顽强的生命力,有不屈不挠的美丽精神,紫藤萝美,不仅美在外形,更美在精神。
用十多年的紫藤萝花的稀落衰败与现在的繁密茂盛形成对比,突出表现了花的生气盎然;写花的遭遇,实际上是运用象征手法写人,说明花和人都会遇到苦难。暗
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