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2024年《我会整理》中班社会教案

《我会整理》中班社会教案篇1

教化活动目标：

1、让幼儿学会正确叠被子，整理床铺的方法。

2、培育幼儿的生活自理实力。活动打算：

幼儿自己做事的图片，小床，床上用品等。活动重点：

驾驭叠被子整理床铺的方法的方法。活动过程：

—、导入活动：

现在老师请小挚友看一组图片，播放录像。

提问：请小挚友说一说你刚才都看到了什么?(自己穿衣服，自己洗脸，自己吃饭，自己叠被子等)

那么你们平常在家里，都有那些事情是自己做的?让幼儿畅所欲言。

二、请两个在家里自己叠被子的幼儿演示一下，自己在家里是如何叠被子的。

三、老师示范叠被子的正确方法：先将被子铺开，自己

站在长的一边，将长的两边都向中间对折，再将短的两边对折，这样被子就叠好了。

四、嬉戏：比比谁最棒

每组选两个幼儿进行竞赛，老师进行小结。

五、刚才我们学会了叠被子，那么怎样让我们的床铺变得更整齐呢?

六、出示一个比较乱的床铺，应当怎样让这个床铺变得整齐?请一名幼儿整理并说出自己是如何整理的.?(玩具放在玩具柜，书本放在书架上，衣服叠整齐，被子放在床的一边，合起来的一边朝外，枕头放上去等)七、那么自己在家里应当如何做呢?(如：不乱放东西，自己整理自己的床铺等)

活动延长：

家长引导幼儿自己的事情自己做，对幼儿的进步要刚好的表扬。

对实力较差的幼儿，要多激励。并让实力强的幼儿帮助实力差的，让幼儿自己体验整理床铺。

《我会整理》中班社会教案篇2

活动目标

1、学习按物体的用途分类，并依据物品的共同特征设计标记。

2、学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。

教学重点、难点

按物体的用途进行分类，并尝试设计标记活动打算

1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干

2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程

一、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。

豆豆不会整理，想请我们小挚友帮忙，该怎么整理呢?二、物品分类

整理就是把同一类的物品放在一起，哪些属于是同一类

的?

幼儿将图片依据用处分成3类

说说这些物品有什么用处，属于什么类别?

幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。三、给物品作标记

今日，我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，

那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

假如盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?都是玩的怎么画标记?

有什么标记一看就知道是穿的东西?

请幼儿自选一种物品，发挥创建想象，画出标记图，并

把标记贴到相应的盒子上。四、幼儿标记展示

幼儿相互观赏同伴设计的`标记，进行评价。教学反思

在这节课的选材上贴近幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处于嬉戏的状态，很兴奋，因此上课时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点，然后让幼儿动手操作。通过小挚友亲自参加整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的胜利感和欢乐感。通过活动孩子的语言表达实力还须要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。

《我会整理》中班社会教案篇3

活动目标：

1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。

活动打算：

1、请家长供应幼儿房间的照片。

2、有意弄乱的.教室或活动室。

3、练习册活动过程：

1、通过探讨进入活动主题。

老师：你有自己的小房间吗?你的房间里有什么?爸爸和妈妈的房间里有什么呢?(老师激励幼儿大胆发言)。

2、老师出示照片，让幼儿揣测这些分别是谁的房间的照片。

老师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感觉?

幼儿揣测并回答。老师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。

3、引导幼儿探讨使房间整齐的方法。

老师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢?(2)幼儿探讨沟通。

请房间整齐的幼儿说说自己或父母整理房间的阅历，如根据物品归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等等。

4、让幼儿学习根据有序的方法整理老师里的用品。(1)老师：你们看，我们的老师很乱，现在我们就一起

来整理教室吧。

幼儿起先动手分区整理教室。

5、幼儿间沟通将教室整理整齐的方法。

《我会整理》中班社会教案篇4

活动目标：

1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放

入衣柜中。

2、通过主动探究、同伴学习等方式，找寻整理服装的方法。

3、在嬉戏的情景中体验胜利的欢乐。

4、发展幼儿的动手实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：

衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、

等。

活动过程：

一、情景体验，自如呈现自己整理服装的实力。

1、“老师这里有许多衣服，谁情愿帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”

2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

二、阅历共享，区分不同服装正、反面