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2024年有关幼儿园教育叙事故事

有关幼儿园教化叙事故事5篇

故事中可针对班级所出现的不好的现象，现编现讲，让孩子们在潜移默化中知道了什么行为是可行的，什么事情是不行行的。下面是我为大家整理的有关幼儿园教化叙事故事，假如大家喜爱可以共享给身边的挚友。

有关幼儿园教化叙事故事（篇1）让感谢成为习惯

我在幼儿园担当小班老师，第一个活动结束便是吃点心时间，我请小挚友坐好然后起先分点心，幼儿园教化叙事故事。我有个习惯，就是要等孩子说“感谢老师”后，我才把点心递给他。这倒不是我想满意被孩子敬重的虚荣心，而是想让孩子学会感恩。

刚起先我给他们分点心时，小挚友们总是什么也不说，只是用力拉我手中的杯子，表情怀疑，好像对我的举动很是不解。我也没说什么，只是对着他笑，杯子在空中僵持了一阵，我当心地松开手，嘱咐他回坐位的时候要当心。接着其次个小挚友将杯子递过来，第三个、第四个……直到最终，也没有一个小挚友想到说“感谢”，我有些失落。等小挚友们喝完牛奶后，我忍不住举起紧握在手中的杯子，对小挚友

说：“刚才，老师在给你们分牛奶的时候，没有把牛奶立刻递给你们，是吗？”

小挚友们都凝视着我，表情怀疑。轻轻的说：“是的”。我用安静的目光从他们天真烂漫的脸上一一滑过，说道：

“你们知道为什么吗？”

“因为我们不乖。”一个玲珑般的声音。“因为老师生气了。”

“你们说说看老师为什么要生气啊？”小挚友相互之间看了看。我便提示小挚友，“你们刚才有没有觉得少说了一句话啊？”

“感谢老师——”小挚友们主动应答。

我笑着说道：“是的，老师给你们分牛奶或者分其他东西的时候，在你们有困难得到别人帮助的时候，千万别遗忘说声‘感谢’。”

这事已过去一段时间了，但小挚友在接过牛奶时那天经地义的眼神时常在我脑中出现，他们对这一切好像已经习惯了。现在的家庭中大多只有一个孩子，孩子是家里的“小皇帝”，在家中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对孩子总是无私的付出，而从未想过在孩子身上得到什么，以致于他们不懂得什么是“感恩”。不过，作为教化工作者不去教孩子这些为人处世的道理，则是失职。假如在一个集体教学活动结束后，老师因为口渴，叫一个孩子帮忙把桌子上的茶杯拿过来，喝

完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声“感谢”；假如在区域活动中，老师因为不当心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃弹珠蹦了一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争先恐后地去捡拾弹珠，而老师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情……那么，我们的教化无疑是失败的。所谓“言传身教”，既然要求孩子的付出，自然成人也应当有同等的付出。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这不正指向老师肩负的责任吗？感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下全部老师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。到那时，我们的世界就会充满着爱的芳香。

有关幼儿园教化叙事故事（篇2）

连续几天卫生间的地面、墙上总是湿的，而且班上的保育员也反映肥皂袋里的肥皂总是掉到水池里，没几天肥皂就没有了，用得特殊快。究竟是怎么回事？我询问幼儿，孩子们都说不知道。于是，我确定肯定要弄个水落石出。

因此，我特殊关注了幼儿进入卫生间的那一个过程。有一天上午，我站在卫生间门口看着幼儿一个一个擦肥皂，冲洗干净之后孩子们都走了出来，结果毫无线索。

下午，我有意在教室里忙里忙外，大约过了2分钟，我就静静地走到卫生间，望见张艺奇小挚友两手放在水龙头上，

水龙头里的水一下子冒出来，溅到了墙上、地面上，然后她两只手握着肥皂袋用劲儿地搓呀，挤呀，不一会儿水池里就多了几块碎肥皂块。我走近张艺奇身旁，她还没发觉。于是，我轻轻地叫了一声：“张艺奇，你在干什么呀？”她立刻回过头，把手伸出来对我说：“我洗手呢，立刻就洗好了。”说完便去擦毛巾了。

事情虽然已经真相大白了，但是，当天我并没有在全体幼儿面前指责她，而是耐性地询问她：“告知老师，你为什么在卫生间里玩水，玩肥皂？你肯定有什么新发觉对不对？”原本神情惊慌的她听我这么一说好像轻松了不少，她很骄傲地对我说：“我发觉用手堵住水龙头水花溅出来象喷泉一样，特殊好看，我想，假如再加点肥皂泡泡就肯定更美丽了。”听了她的说明，我笑着问她：“那你进行新发觉的时候有没有留意到，我们卫生间的地面上，墙上都溅上了水珠，而且，肥皂也被你挤碎了掉在水池里多奢侈啊。”她抬起头看看我，又低下头抠着衣角，嘴巴张了张，但是我没有听见什么，于是，我对她说：“没有关系，大声说，老师不指责你。”她这才说：“我也发觉水都跑到外面了，可是我真不是有意的。”

事后，我针对这件事情进行了分析：或许是一个偶然，让张艺奇发觉用手堵住水龙头溅出来的.水花象喷泉一样很美丽，后来，她可能觉得光靠水龙头溅出的