2024（人教版）英语八下 Unit 5 单元教学设计.pptx

COMPANYSLOGAN人教版英语（八年级下）Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?汇报人：千库网汇报日期：202X主题意义引领下的单元整体教学设计目录CONTENTS理论依据单元整体设计14单元内容研读课例展示25学情分析6设计特色及反思31Part理论依据理论依据单元整体教学：基于主题意义的初中英语单元整体教学是促使英语学科核心素养目标落地课堂的重要抓手。本文在分析传统单元教学中存在问题的基础上，依据整体语言教学理论，探讨主题意义引领下的单元整体教学策略。结合实际教学案例，提出在整体设计初中英语单元教学时，教师可采取以下策略：提炼单元主题意义，注重单元内容的关联；从知识和技能本位转向素养本位，实现课程育人；科学设置问题链，体现思维进阶发展；构建评价多元化，发挥以评促学、以评促教功能。2Part单元内容解读单元内容研读010203单元主题研读单元内容概览单元语篇研读和课时安排对于第五单元的主题进行深刻解析，从what、why、how三个角度解读文本。深刻挖掘文本内容，了解文章结构和写作目的，研究学科育人的突破口。基于新课标对于本单元出现的各类语篇进行解读，细化课时安排和每节课的目标。单元内容研读主题意义：本单元通过构建过去场景中正在发生的各种情况引导学生学习并使用过去进行时。要求学生能结合自己亲身经历谈论发生在过去的事情。通过回忆并讲述自己经历的难忘事件，接受事件中的人文教育。如：关心他人，理解他人感受，并尽自己所能帮助他人。单元功能：能讲述过去发生的事情(Talkaboutpastevents)能讲故事(Tellastory)单元话题：难忘的事件(Unforgettableevents)单元主题：人与自然2143单元内容研读010203Why要求学生能够描述过去所发生的事情，并从这些事件中接受人文教育。What：讲述过去发生的重大事情和自己或他人的故事。How：通过听，说，读，写训练掌握本单元基本句式，能熟练描述难忘的一件事。单元目标概览学习能力语言能力能通过听力训练，读写训练，角色分演，能能够掌握本单元的重点短语和句式。能用过去时和过去进行时讲故事和描述过去的经历。12本单元重点是学会用英语讲故事，学会掌握是连词when和while的用法以及能用过去进行时描写过去的经历。思维品质文化意识通过本单元学习。让学生能正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。学会在生活中关心他人，理解他人感受，并尽自己所能帮助他人。431.了解美国民权运动领袖马丁?路德?金2.了解震惊世界的9?11恐怖袭击事件3.能够铭记历史重要事件，并形成正确的人生态度。单元语篇研读及语篇关连SectionA3a-3c（主题语言的强化）SectionB1a-1e（主题的发展和纵深）SectionA1a-2d（主题的呈现，练习）SectionB3a-selfcheck（主题语言输出）SectionA4a-4c（主题语言归纳探究）1SectionB2a-2e（主题的进一步强化）23465讲述一系列发生在过去某一时间的事情。对单元话题进一步拓展，为学生提供了更丰富的表达空间，让他们有很多话题可谈。是本单元主题的发展和纵深讨论。这是一个完整的写作板块，本单元的写作与阅读文章的联系非常密切。学生根据写作框架提示完整地描写一件难忘且重要的事，说明时间、地点、事件过程以及为什么自己记得这么淸楚。从而达成目标语言的输出。两段关于某特定时刻人物活动的对话。从听、说技能入手，引出本单元的目标语言—过去进行时，接着学习特定时间和地点的表达和When和while的用法。这是词汇及句型结构的输入，练习，巩固阶段。探索及概括本单元的目标语言。过去进行时态。学生需要掌握在含有该时态的句子中如何使用when和while引导时间状语从句，并能用过去进行时进行提问和回答。通过阅读强化对单元主题内容及语言项目的学习及理解，发展学生的阅读技能。阅读语篇是以重大的突发事件（马丁?路德?金被刺，9.11事件）为背景，通过人们的回忆讲述过去正在发生的事。是目标语言的强化和运用。busy,serious,still,again,very,also,finally,suddenly,luckily,heavily,together,apart,inamess,inbadshaperainstormcaraccidenthelpingadogbyroadsideMartinLutherKingsdeaththeWorldTradeCenterateightlastnight,attheti