浙教版信息科技三年级下册全册配套课件.pptx

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《第1课多样的数字资源》浙教版信息技术三年级下

内容总览目录05拓展07板书设计练习06建构04讨论03教学目标01你将学习02课堂总结0807拓展延伸

教学目标1、信息意识：能够了解不同类型的数字资源，包括文本、图像和视频等，并理解其在现代社会中的价值和应用。2、计算思维：能够分析数字资源的技能，鼓励他们利用计算思维处理和加工数字资源，并将其运用到实际问题中。3、数字化学习与创新：能够利用数字资源进行学习和创新，激发他们的创造力和想象力。4、信息社会责任：能够了解数字资源的使用对社会、文化和道德产生的影响，并培养他们负责任地应用数字资源的意识。

你将学习2、数字资源的多种用途。1、数字资源的类型。

新知导入数字资源类型课堂导入视频

03、讨论

讨论你在学习和生活中使用过哪些数字资源?它们有什么优点?数字资源：在线课程平台（Coursera、edX）：这些平台提供了各种专业课程，涵盖了从编程到商业管理等各种领域。优点：它们的优点是能够提供高质量的教育资源，并且具有灵活的学习时间安排。

04、建构

建构存储在硬盘、优盘等数字设备中的各类文件都是数字资源。它们类型丰富，用途广泛。

常用的资源类型包括文本、图像、音频、视频等。数字资源一般都有版权保护，不能随意下载使用和分享。各种类型的数字资源

数字资源的用途非常广泛。字库提供了各种字体让电子作文富有个性;文献资源网站的期刊为研究提供帮助。各类资源库有不同的用途。不同用途的数字资源

打开“国家中小学智慧教育平台”查看你正在使用的电子教材。不同用途的数字资源-试一试

05、拓展

互联网中有很多能处理图像、声音、视频等数字资源的软件在教师的指导下选择一个下载并安装。拓展

网络上提供的软件来源复杂，有的还可能带有病毒。要从正规的网站下载软件，安装软件时需要教师、家长的指导。拓展-小知识

06、练习

在网络上查找少先队队史知识，将相关的文字、图像、声音和视频资源下载后用合适的文件名命名并保存。练习

07、拓展延伸

知识拓展1、教学资源的视频

知识拓展2、如何利用数字资源的视频

知识拓展3、我们如何利用好数字资源？1、定制化学习：根据自己的需求和兴趣，选择相关的数字资源，例如在线课程、电子书籍或学术数据库。这能够使个人学习更加有针对性。2、随时随地获取信息：数字资源使我们能够随时随地获取信息，无论是通过电子书籍、在线课程还是知识问答网站。这种便捷性为学习者提供了更大的自由度。

知识拓展4、数字资源利用需要注意什么？1、权威性和可信度：在使用数字资源时，必须确保信息来源的权威性和可信度。尤其是在涉及学术研究、医疗健康等领域时，确保所使用的资源经过专业审查和认可。2、隐私和安全：在使用数字资源时，要注意个人隐私和数据安全问题。确保选择安全可靠的平台和服务，并注意保护个人信息不受到侵犯。3、版权和合规：使用数字资源时需留意版权问题，避免侵犯他人的知识产权。遵守相关法律法规，确保自己的使用行为合规

08、课堂总结

课堂总结通过多样的数字资源课程，我们学习了多样的数字资源课程，这是一个非常有趣和实用的课程。在这堂课上，我们探讨了不同类型的数字资源，并学习了如何有效地应用和处理这些资源。希望我们能够在未来的学习和工作中运用这些技能。

板书设计多样的数字资源一、讨论二、建构三、拓展四、练习课后作业1、上网了解什么是数字资源2、上网了解如何你用数字资源3、上网了解数字资源在生活中的运用

《第2课感知媒体编码》浙教版信息技术三年级下

内容总览目录08板书设计练习05建构04讨论03教学目标01你将学习02课堂总结0706拓展延伸

教学目标1、信息意识：能够让学生培养对于媒体编码的信息意识，让他们能够理解并评估信息的真实性、有效性和影响力。2、计算思维：能够让学生通过媒体编码课程培养计算思维，包括问题分解、模式识别、抽象化和算法设计等核心概念。3、数字化学习与创新：能够让学生通过媒体编码，掌握数字化学习工具和技术，促进他们在不同领域的创新实践。4、信息社会责任：能够让学生认识到使用媒体编码技术所带来的社会责任，并培养他们对信息的合理获取、使用和分享的责任感。

你将学习2、在采集数字资源过程中感知媒体文件编码1、在不同数字设备间复制数字资源的方法。

新知导入编码介绍课堂导入视频

03、讨论

讨论不同数字设备通常通过各自的硬件和软件来采集数字资源。例如，相机使用光传感器和适配器来捕获图像，而麦克风则使用声音传感