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国家网络安全小班活动教案（精选2篇）

国家网络平安小班活动教案篇一

课题

其次单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络

教学目标学问目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础学问。

实力目标驾驭基本的因特应用技能。

情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增加信息利用和创新意识。建立负责任地运用因特的道德意识和法制观念。

教学重点

教学难点信息络的含义与络构成要素

教学打算连接外，调试凌波电子教室

教学过程

一、情境创设激发爱好

学习阅读与思索，初步通过状棋盘感知“络”的含义

二、自主探究沟通共享

自学课本P26-28

探究

（一）生活中的信息络

邮政络

电话络

广播电视络

计算机络

（二）络的组成要素

节点

线路和设备

协议

资源

（三）络的类型

1、按结构分

2、按覆盖的地域分

三、合作学习释疑解难

1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？

2、假如整个校内电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。

四、实践创作展示

1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？

2、探究校内的信息系统。

梳理拓展延长

这节课你驾驭了哪些本事？

国家网络平安小班活动教案篇二

【教学目标】

1、倾听和感受三种不同风格的演唱方法，能通过听来区分清晰三种唱法；

2、通过观赏不同唱法的歌曲，使学生爱唱、敢唱、能唱；

3、能依据自己的喜好选择不同的唱法，观赏和学唱，参加和表现歌曲。

【教学设备】

1、电子琴或者钢琴；

2、多媒体网络教室及相关网页。

【教学难点】学生能较清楚地辨析三种不同的唱法；要理解不同的发声方法会形成不同唱法的道理。

【教学过程】

一、情景激趣，热身练唱。

1、演示自制动画《唱歌有益长寿——广西巴马文化调查》。

2、结合观感让学生自由发言，探讨为什么唱山歌能有助于长寿？

3、老师利势引导，“既然唱歌使人健康长寿，我们不防就从现在做起，常常唱唱歌，愉悦身心，争取做个长寿人。现在一起唱首歌好不好？”老师伴奏，学生集体演唱最近学习的歌曲（热身）。

二、视听歌曲片断，判别三种不同唱法。

1、播放歌曲片断。

a.播放《山丹丹开花红艳艳》、《中国大舞台》、《大中国》片断。要求听清歌词。

b.初步体会三首歌曲运用的不同唱法。

2、上网查找相关资料，师生沟通探讨。老师：我们大家知道这三首歌曲运用了民族唱法、美声唱法、通俗唱法三种不同的唱法，也以自己的理解表达了一些看法，但对它们的区分与特点似乎没能说得很清晰。我们可以请网络这位学问渊博的“老师”来帮助我们解决这一难题，下面我们通过上网来查找相关资料。

a.学生上网了解理论学问，老师巡察学生状况。

b.探讨民族唱法的特点有哪些？

c.网上有哪些关于美声唱法的相关信息？（学生发言）你能试一下吗？学生个别或者集体试唱美声唱法的歌曲《送别》，老师伴奏。

d.老师运用美声唱法范唱《乡音乡情》，感染学生。

e.你了解通俗唱法吗？（学生发言）你知道哪些运用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？（即兴演唱通俗唱法的歌曲）。

f.个别或者集体演唱学生感爱好的通俗歌曲，体会通俗唱法的特点。

3、视听与区分。老师：通过刚才同学们的发言和我们的了解，我们知道了三种唱法的特点以及不同的风格，那么我的网站上有很多歌曲可以视听，大家可以上网视听，看你能不能区分他们运用的是哪种唱法。

a.学生视听。b.请学生说说视听了哪些歌曲，各自运用了哪些唱法？

4、探讨沟通。老师：我们基本上可以区分唱法了，不过，三种不同的唱法，你最喜爱哪一种呢？请发表自己的见解。

a.你最喜爱哪种演唱方法？为什么？

b.网络投票，大屏幕演示投票结果。c.小结投票结果。希望课后学生们能大胆尝试不同唱法，体会不同唱法独有的风格。

三、学问延长，提出思索。

a.播放民歌《辣妹子》，请学生说出这首歌的演唱者是谁？有哪些代表作品？

b.老师分析歌颂