[四年级下册数学练习题]小学四年级美术教案《杯子的设计》三篇.docxVIP

[四年级下册数学练习题]小学四年级美术教案《杯子的设计》三篇

《杯子的设计》是人美版小学美术四年级上册中一节设计·应用课程。本课从学生日常生活中无比熟识的“杯子”入手，分析了杯子的造型、材料、组成以及设计要求等等，通过本课的学习，学生了解了生活中日用品的设计要素以及设计步骤，相识到设计与生活之间的亲密联系，从而激起对美术的学习、对生活的视察产生更大的爱好。本站打算了以下内容，供大家参考!篇一

一、教学目标

1.学问与技能：了解杯子的制作材质，驾驭设计杯子的方法。

2.过程与方法：通过观赏图片，动手操作，体会杯子的设计理念。

3.情感看法与价值观：通过观赏前人设计的杯子，提高学生的审美实力和创建实力。

二、教学重难点

1.重点：设计新奇独特的杯子。

2.难点：如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。

三、教学过程

1.导入：同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事?乌鸦为什么喝不到水呢?假如你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具?引出杯子的设计。

2.新授：(1).既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么?

(2).观赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

(3).我们了解杯子的材质，现在我们了解下杯子的组成?哪位同学可以跟我们分析一下呢?出示杯子的组成部分，再介绍各个部位的作用。(杯底、杯身、杯盖、杯把手)

(4).到了我们的关键环节，假如你想设计被自己，我们应当如何设计杯子呢，首先让我们观赏一些独特的杯子图片。

(5).观赏杯子，(从古至今新奇精致的杯子图片)，总结出杯子的设计理念：大胆想象，造型各异，材质拼接。

(6).总结看来我们的古人很聪慧，给我们带来了便捷，观赏了这么多好玩的杯子，下面老师来给大家做个示范。(边示范边讲解)

3.设计要求：好用，美观

4.实践展评：(评价围绕要求，既说优点，又要说不足，如何改进)

5.作业要求：把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看，并讲解并描述你为什么这样设计。篇二

一、

学问与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等学问，设计一个造型新奇、运用便利的杯子。

过程与方法目标：学生通过学习，驾驭杯子的设计制作方法，设计制作实力与创新实力。

情感看法与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。

二、

重点：视察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，驾驭杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。

难点：能够奇妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既好用又美观的杯子

三、

（一）导入

采纳谜语的形式导入课题：前后一个样,独耳旁边站。每天大口张,喝水不吃粮。

谜底：杯子。

（二）新授

1.PPT展示不同时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

2.引导学生观赏不同造型的杯子，并结合生活阅历探讨杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

3.分析杯子的结构并小组探讨杯子各部分的功能，为什么要这么设计。

4.观赏新奇独特的杯子，并思索杯子的设计从哪几个方面入手？

5.出示各种杯子，请学生说说最喜爱哪一个？为什么?

6．老师示范杯子的设计步骤，学生视察并总结：1、构思；2、画草图、3、标注尺寸；4、设计说明

（三）练习

要求：

1.造型美观、功能便利

2.考虑到运用对象

3.标出尺寸、名称和功能。

学生创作过程中我将在班级内进行巡察辅导。

（四）展评

评出：造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。

（五）小结拓展

总结重难点，激励学生在以后的生活中发散思维，大胆创作。

四、篇三

教学目标:

1、学问目标：在学习中体验设计与生活的关系，以及设计的方法和设计的学问，并理解物以致用的设计理念。

2、技能目标：在通过设计操作和材料的运用，提高学生的动手操作实力

3、情感目标：了解设计的服务对象，培育创新的意识

课时课题：杯子的设计

教学目标

1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的学问。

2、技能目标：运用了解的学问，设计出便利好用又美观的杯子。

3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培育创新精神。

教学重点与难点

重点：视察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。

难点：运用设计意识设计出好用又美观的杯子。

教学方法与手段

教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、视