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小帮手幼儿园中班科学课程教案：培养幼儿园良好的科学态度
一、教学目标
通过科学实验，使幼儿了解物质变化的规律。
通过科学实验，使幼儿了解物体的形态可以随着力的作用而发生变化。
通过科学实验，锻炼幼儿动手操作的能力。
通过科学实验，培养幼儿园良好的科学态度。
二、教学内容
物质变化的实验。
物体形态的实验。
三、教学步骤
导入
老师可以通过展示某些物质经过某些变化后的图片和视频来吸引学生的注意力，从而引发幼儿的好奇心。
讲解
老师可以通过幻灯片或者口头讲解的方式使学生了解物质变化的规律和物体形态可以随着力的作用发生变化的原理。通过讲解，让学生对物质和物体形态有一定的认识。
实验
接下来，老师可以分为两个部分进行实验。
第一部：物质变化的实验
老师可以用某些物质进行实验，如：白醋和小苏打。白醋和小苏打混合后会产生气体和水，同时杯子外部也会变得湿润。接着，老师可以让孩子自己去尝试混合白醋和小苏打，人手一杯。实验结束后，老师让学生充分表达他们对实验结果的看法。
第二部分：物体形态的实验
老师可以带领幼儿进行一些物体形态的实验，例如：折纸、捏泥巴等。在折纸纸条时，老师让孩子自己折成自己想要的形状，同样，捏泥巴也可以按照自己的想法捏成自己想要的形状。老师可以在这个过程中提问，逐渐引导幼儿思考物体形态可以随着力的作用发生变化的原理。
展示和总结
实验结束后，老师可以再次展示一些有物质变化和物体形态变化的图片和视频，让幼儿观察、发表自己的观点，并由老师进行总结和归纳。
四、教学方法
互动式教学法。
实验教学法。
启发式教学法。
五、教学手段
幻灯片。
实验器材。
图片和视频。
课件、文具等。
六、教学过程中需要注意的问题
幼儿园教师一定要有教学知识、教学技能和教育感召力，不能动辄就“当众表演”。
幼儿园教师在教学时，不要用一些难懂的科技术语来讲解，要让幼儿能够听懂。
幼儿园教师在实验过程中要把握好实验的安全性，保证幼儿的人身安全。
幼儿园教师要发扬科学精神，要让幼儿感受到科学探究的快乐和美好。
七、教学成果及评价
通过本次实验教学，幼儿应该能够得到以下成果：
了解物质变化的规律和物体形态可以随着力的作用而发生变化的原理。
锻炼动手操作的能力。
培养园良好的科学态度和科学探究的兴趣。
本次实验教学需要根据幼儿的实际情况进行评价，可以从知识掌握度、实验操作能力、团队协作能力、科学思考能力、科学探究兴趣等方面进行评价。
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