空气教案(最新整理版).docxVIP

空 气 教学设计

宾州二中 冯几丹

【教学目的】知识与技能

认识身边最常见的物质──空气，并理解空气的构成；

能从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测，在探究过程中初步学会简朴的实验设计、学会观察实验现象并加以描述，对有关实验现象能给出合理的解释。

过程与办法

认识科学探究的意义和基本办法，在进行“空气中氧气含量测定实验”的探究过程中，能提出问题，并设计简朴实验解决问题；

初步学会用观察、实验的办法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论；

情感态度与价值观

保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化学学习的爱好；

初步树立科学的物质观，科学的看待科学家的实验过程及结论

【教材分析】

本课为第二单元课题1空气第一学时的教学内容。规定学生通过对空气成分的探究，理解空气的构成。教学重点：空气的构成、空气中氧气含量的测定实验。

教学难点：空气中氧气含量的测定实验。

【教学办法】 讲演法、自学指导法、讨论法等多个教学方

预设时间

教师语言体现

教师动作

上课，起立，同窗们好。我们每天都生活在空气里，空气看得见吗？怎么懂得它的存在呢？现在大家跟老师一起做一动作，（扇风）有什么感觉？这是保鲜袋（鼓塑料袋）袋子里面是什么？同

窗们看这几幅图片。北风呼呼吹，风就是流动的空气；气球中、

扇风、鼓塑料袋、展示图片

展示课题、目

泡泡中、针筒中就是空气。由此可知，空气确实是