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2024年幼儿园小班社会领域教案《客人来了》
含反思
小班社会领域教案《客人来了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿养成文明礼貌的行为和热忱待客的好品质，了解怎样做客及学习如何款待客人，驾驭礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“感谢”、“再见”等，发挥幼儿的想象力和创建力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节，激发幼儿的表演愿望，快来看看幼儿园小班社会领域《客人来了》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解怎样做客及学习如何款待客人，驾驭礼貌用语：请进、请坐、请喝茶、感谢、再见等。
2、养成幼儿文明礼貌的行为和热忱待客的好品质。
3、发挥幼儿的想象力和创建力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节，激发幼儿的表演愿望。
4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。
5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：
1、课件制作《熊猫的客人》。
2、录象客人来了。
3、创设多个家的情境及有关嬉戏用的操作材料。活动过程：
一、看课件《熊猫的客人》。
1、提问：熊猫家来了几位客人?
你喜爱谁?为什么?
小白兔是怎样有礼貌的?熊猫是怎样有礼貌的?你不喜爱谁??为什么?小挚友应当向谁学习?
2、师幼分角色练习对话你好、请进、请坐、感谢、再见等。
二、看录象《客人来了》。
师：小挚友平常你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家细致看一看，录象里的小挚友是怎样做个好客人，怎样做个好主子的?
1、提问：录象里的小挚友是谁?谁是小主子?谁是小客人?小主子萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?
2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。
3、全体幼儿自愿分成两组(小主子和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。
三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节。
1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来款待客人呢?去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主子呢?(幼儿探讨)
2、怎样请人来做客?
音游：《打电话》(邀请好挚友来做客)3、分组嬉戏《做客》。
看看哪一家的小主子和小客人最有礼貌。四、讲评：
今日的小主子和小客人做得真好，以后，小挚友在家里也要做有礼貌的小主子和小客人，好吗?
教学反思
在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
对活动过程的反思：
⑴对幼儿发展的反思，进行简洁的礼仪教化是特别有必
要的
⑵对老师专业发展的反思，活动的设计参加面较小，在引导中国语急躁
⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太
少了
对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能驾驭简洁的礼仪
假如让我重新上这节课，我会让小挚友当主子，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。小百科：客人指前来探望或作客的人。
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