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【教学目标】理解并利用1.ATP的化学组成和特点【教学重点】的分子简式
2.ATP在能量代谢中的作用3.ATP说出线粒体的结构和功能【教学难点】1.说
出有氧呼吸和无氧呼吸的异同2.
3.说明细胞呼吸的原理及应用
4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究
【教学内容】全称：三磷酸腺苷1、ATP..P代表磷酸基团〜代表高能磷酸键）PP〜〜P（A
代表腺苷A2、结构简式：—化学性质不稳定，远离A的高能磷酸键易水解。3、ATP的相互转化：4、
ATP与ADP水解酶能量ATPADP+Pi
+
合成酶
（物质可逆.能量不可逆.酶不相同）
ADP：二磷酸腺苷Pi代表磷酸
word编辑版．水解能量的来源：ATP中高能磷酸键的断裂
去路：用于各项生命活动形成能量的来源：动物、人、真菌、和大多数细菌呼吸作用（有机物分
解释放的能量）；
绿色植物光合作用（吸收的光能）、呼吸作用（有机物分解释放的能量）
5、合成ATP的能量来源人和动物：呼吸作用；绿色植物：呼吸作用和光合作用
6、ATP的利用：为各种生命活动提供能量。
7、能源物质小结：
直接能源物质ATP糖类主要能源物质脂肪生物体内重要储能物质糖原动物细胞内的储能物质淀粉植
物细胞内的储能物质太阳能能量的最终来源
ATP的主要来源一一细胞呼吸一、实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式（皿）、探究实验步骤：
1提出问题，作出假设得出结论?观察现象??控制变量，设计实验、本实验各变量的控制2word
编辑版．
A.有氧装置
澄清石灰水或皿童韵蓝水溶液
O充足。①自变量控制：空气通入，
使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝T绿T黄）可使
I澄清石灰水变浑浊，③观测指标（原理：
册■卅數为耿
的ItoOHCO石灰水浑浊程度大、溴麝香草酚蓝变黄时
间短，则说明产生的?无氧装置？B.
2
①自变量控制耗尽后，再连通澄清石灰水。？B中00B瓶刚封口时，锥形瓶中有，过一段时
间，消耗完后，再连通盛有澄清石保证CONaOH，去除②无关变量控制：空气通入?还可
22
灰水的锥形瓶，22
C0多。
2
排除有氧呼吸干扰。0②无关变量控制？待
2：
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