八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第4课 社会生活讲道德 第三框 诚实守信.docVIP

第PAGE4页共NUMPAGES5页

第三框诚实守信

政治认同

弘扬中华优秀传统文化诚实守信的核心理念，树立诚信价值观，共同营造讲诚信的良好社会风尚。

道德修养

1.自觉传承诚信的中华传统美德，树立诚信意识，做文明诚信的人。

2．热爱国家，维护国家形象和民族尊严。

法治观念

知道诚信是一项民法原则，我们要践行诚信，提升法治素养。

责任意识

1.树立诚信意识，自觉践行诚信，做一个诚实守信的人。

2．积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。

教学重点：诚信的重要性。

教学难点：践行诚信的做法。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课

展示材料：

孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。

思考：材料告诉我们什么道理？

学生讨论回答。

教师过渡：诚实是人生的命脉，是一切价值的根源。今天我们就来学习《诚实守信》。

二、师生互动探究新知

探究一诚信无价

1．展示材料：

暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：“你的西瓜甜不甜？”小童如实地说：“叔叔，这西瓜不太甜，今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地西瓜都不太甜。”听了小童的回答，周围的人都惊呆了。有的人嘲笑说：“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！”听了小童的回答，老板模样的人很感动，拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。”

思考：(1)“王婆卖瓜，自卖自夸”给人什么感觉？

(2)小童的实话实说体现了他具有哪一美德？你对这一美德了解多少？

提示：(1)不诚信、不厚道、欺骗他人。

(2)美德：诚实守信。了解：诚信是一种良好的道德规范和品质，是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德。

教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

2．阅读教材P42第一个“探究与分享”。

思考：(1)从上面的故事中你能得到什么启发？

(2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。

提示：(1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

(2)同学根据实际情况回答。

3．阅读教材P42第二个“探究与分享”。

思考：结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

提示：企业诚信经营，有利于塑造良好的形象和信誉，有利于带来持久的效益。

教师总结：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

4．展示材料：

材料一中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信的重要性无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。

材料二没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；马虎坚守诚信，从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴、社会的进步。

思考：(1)诚信给我们带来了什么？

(2)如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？

提示：(1)诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。

(2)人人讲诚信，能够增进社会互信，促进社会和谐；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

探究二践行诚信

1．展示材料：

元末明初的刘基在他的《郁离子》中讲述了这样一个故事