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[整顿版]频数与频率导学案

大路铺中学八年级数学导学案(老师用)课主备人徐翔使用人频数与频率题审核人

课新授课备学时间上学时间型

学经历数据收集、整顿、表达、分析的过程，掌握频数与频率的概念;同时能根据

习数据解决的成果，做出合理的判断与预测，从而解决实际问题，并在这一过程中体会目

标统计对决策的作用。

重频数与频率的概念并绘制出对应的统计图表，从而作出合理的判断和预测。

点

难对的列出统计图表。点集体备课内容学法指导一、课前预习

各小组分别在组长组提问:你们爱慕体育运动吗,请从下面几项中选出你最爱慕织下进行预习统计，课

的体育运动项目。前展示在黑板上。

A、篮球B、跳绳C、跳棋D、羽毛球E、乒乓球想一想

从上面统计状况来看，你能很快说出全班同窗最爱慕的体育运动吗,喜欢该项目的人数占全班人数的几分之几,

二、课内探究

1、自主学习(阅读教材119页)

规定在课前独立思考归纳:落在各个小组内的数据的个数叫;

完毕，课内小组合作进各个小组的频数与数据总数的比值叫。一步完善答案。

2、探究一:

各小组一对一合作探每个同窗各掷一枚硬币5次，填写下表:究，一种同窗掷，一种ABCD小计累计频数频率

同窗记。组长把四个同

正面朝上学的成果汇总统计并教精确填入图表中，完毕背面朝上后各小组将实验成果学探究二:快速展示到黑板上。

程一次掷两枚硬币，用A，B，C分别代表可能发生的三种情序

形:A、两枚硬币都是正面朝上;B、两枚硬币都是背面朝上;C、一枚硬币正面朝上，另一枚硬币背面朝上。

每次掷币都发生A，B，C三种情形中的一种，并且只发生

一种。现在全班同窗每人各掷两枚硬币一次，统计各次掷币所得

两个小组为一种大组的成果，完毕下面的统计活动。共8名同窗。每个同窗各大组掷币实验成果统计掷两枚硬币一次，由大

组长统计并精确填入第大组123456789101112

图表中，完毕后各大组掷得成果将实验成果快速展示统计全班学生A，B，C发生的频数与频率到黑板上。频数频率

A

各小组根据黑板上的B展示成果，统计出全班

C学生掷两枚硬币一次的频数与频率，在组内和

合作交流，得出最精确归纳:各频数之和等于;各频率之和等于。

的统计成果。三、课堂小结

这节课你学习了什么,从频数和频率这两个四、当堂训练概念去总结。

1、抛掷一枚硬币10次，出现正反状况统计以下:

次数12345678910成果反正正正反反正反正反那么在这10次实验中，正面朝上的频数是，频率是。

2、从某服装厂即将出售的一批休闲装中抽检80件，其中不合格的服装有6件，则抽检中合格的频率是。

3、小刚将一种骰子随意抛了10次，出现的点数分别为6、

3、1、2、3、4、3、5、3、4，在这10次中出现的频数最高的是点数，点数4出现的频率是。

4、请计算“Sheisfifteentearsold”这句话中字母“e”的频数和频率。

五、拓展延伸

你懂得电脑的键盘上为什么不按26个英文字母的次序去排能够用我们今天学习列吗,的知识来解释。六、课外作业教材121页练习题。

教学反思

大路铺中学八年级数学导学案(学生用)

主备人徐翔课使用人频数与频率题审核人课新授课备学时间上学时间型

学经历数据收集、整顿、表达、分析的过程，掌握频数与频率的概念;同时能根据习数据解决的成果，做出合理的判断与预测，从而解决实际问题，并在这一过程中体会目

标统计对决策的作用。

重频数与频率的概念并绘制出对应的统计图表，从而作出合理的判断和预测。

点

难对的列出统计图表。点教学内容学法指导

一、课前预习各小组分别在组长组

提问:你们爱慕体育运动吗,请从下面几项中选出你最爱慕织下进行预习统计，课前展示在黑板上。的体育运动项目。A、篮球B、跳绳C、跳棋D、羽毛球E、乒乓球想一想从上面统计状况来看，你能很快说出全班同窗最爱慕的体育运动吗,喜欢该项目的人数占全班人数的几分之几,二、课内探究

1、自主学习(阅读教材119页)规定在课前独立思考

归纳:落在各个小组内的数据的个数叫;完毕，课内小组合作进一步完善答案。各个小组的频数与数据总数的比值叫。2、探究一:各小组一对一合作探

每个同窗各掷一枚硬币5次，填写下表:究，一种同窗掷，一种ABCD小计累计频数频率同窗记。组长把四个同学的成果汇总统计并正面朝上

精确填入图表中，完毕教背面朝上后各小组将实验成果学探究二:

快速展示到黑板上。程一次掷两枚硬币，用A，B，C分别代表可能发生的三种情序形:A、两枚硬币都是正面朝上;B、两枚硬币都是背面