七年级生物期末考试质量分析.pdfVIP

七年级生物期末考试质量分析

没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是对七年级试卷进

行分析。小编整理了关于七年级生物期末考试质量分析，希望对大家

有帮助!

七年级生物期末考试质量分析范文一

期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特

对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地

成绩!

一、试卷内容分析：

本套试卷面向大多数学生，促进学生素质全面发展，使坚持正常

学习的学生大多数能及格。在考查学生对生物基础知识和生物基本技

能的掌握的基础上，适当考查学生的生物能力。试题设计和以往生物

试题相比稳中有变，在稳中求发展，在发展中求创新。

1.生物试题量：包括选择题共25小题(每小题2分，共计50分);

非选择题6小题(共计50分)。。

2.生物题型：选择题，连线题，识图作答题，资料分析题，实验

探究题，综合题。

、试题特点：

试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查，对生

物试卷的总体评价是：立足基础，注重知识的应用，注重生物学基本

事实、概念、原理和规律等方面的基础知识的考查;注重生物知识在生

产、生活和社会发展中的应用;初步考查学生对一些生物学实验操作基

本技能的掌握;试题设计新颖独特，有利于引导中学教师积极参与新的

课程改革，改变自己的教学理念，在教学中引导学生主动探究、学会

学习。具体体现以下几特点：

1.突出主干核心知识：

本试卷突出了对主干核心知识的考查，较好地发挥了的命题对教

学的导向作用。如对《循环系统》的考查，围绕心脏结构，以及体循

环和肺循环。再如对《泌尿系统》的考查，突出了对“尿的形成”核

心知识的考查，识图作答题第27题，第29题分别是对这两方面的检

测。

2.注重实验基本技能：

本试卷中涉及实验的命题占到了很大比重，主要考查了初中阶段

学生应该掌握的基本实验技能，如第五大题，实验探究题;就是专门要

求学生设计实验，得出结论。

3.联系生活生产实际：

本试卷中的试题注重联系生活生产实际，强调理论联系实际和学

以致用。如考查眼的结构知识时，特意设置主观题要求学生写出两条

用眼卫生的建议。如第31题第(4)小题，要求学生举例生活周围人类活

动影响环境的例子。还有在考查泌尿系统的知识时，问到如果尿检中

发现了红细胞和大量蛋白质，肾脏中可能病变的部位。等等。这些都

紧密联系生产实际，让学生意识到生物学知识应用广泛，它是农、林、

牧、副、渔、医等应用科学的基础。

4.强化图形表格识读：

本试卷注重对生物学图形、表格的识别和解读，占分比重大。第

27题对循环系统的识别作答，第28题对眼球结构图的识别作答，第

29题是对血浆、原尿、尿液的成分的比较数据的作答。识图作答题在

生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学

生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判

断和综合能力。

三、经典题分析：

如选择题第2题：人生命的起点是()

A，婴儿诞生B，精子成熟C，卵细胞成熟D，精卵结合

解析：很多学生根据生活常识易错选A，但是按照生物科学上的

人生命的起点应该是精子和卵细胞的结合形成受精卵。

第15题：人呼吸时，呼出的气体成分是()

A，氧气含量比吸进时少B，全部是氧化碳

C，氧气多于氧化碳D，不含氮气

解析：正确答案是A，只是D选项要注意，空气中含量最多的是

氮气。第27题的第(4)小题心脏结构中壁最厚的是：左心室，它是体

循环的起点。还有注射的青霉素，最先到达心脏的右心房。

四、教学建议：

1.重视生物学概念教学

概念是生物学理论的基础和精髓，概念也是思维过程的核心。一

新概念的提出，往往标志着人们观念的改变，促进生物学科的发展，

甚至是对生物学科全新的认识。如“动脉血”与“静脉血”、