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《邓稼先》问题探究

1、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?请概述两人最本质

的区别。

提示：把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的

性格品质和奉献精神。他们最本质的区别在于性格和为人。奥本海默

锋芒毕露，而邓稼先却忠厚平实，从不骄人。

2、为什么说奥本海默“佩服他、仰慕他的人很多。不喜欢他的

人也不少”?

提示：因为他才华出众、聪明过人，所以人们佩服他、仰慕他;

但由于他经常打断别人的报告、锋芒毕露，所以不少人也不喜欢他。

3、邓稼先的学生时代是在动荡不安的社会中渡过的。为了求学

他也曾屡遇困境。作者为什么在第二部分中对这方面的内容只字未提?

提示：第二部分的小标题是“两弹元勋”。作者围绕邓稼先为民

族核武器事业做出贡献这一中心选取有关材料组织内容的。在邓稼先

64年的人生旅途中，当然是他在1958年受命带领几十个大学毕业生

开始研究原子弹制造的理论之后的28年间的经历最能表现这一中心。

作者很好地处理了材料与中心的关系，与中心无关的一字一句也不要，

紧密围绕中心的详写，反之略写。

4、文中说“邓稼先始终站在中国原子武器设计和研究的第一线”。

从第二部分看，作者是如何围绕“始终”二字展开叙述的?

提示：中国的“两弹”事业始于1958年，邓稼先是第一批投入

此项秘密工作中的一位。28年后，直到他去世前的四个月，他还和

于敏联合署名写了一篇关于我国核武器发展的建议书。作者列举的几

个时间不光在共和国“两弹”事业发展史上有着重要意义，对于邓稼

先的一生也是非常重要的。然而随着“两弹”事业的发展，邓稼先的

身体却一天不如一天，但是他仍然坚持着，直到生命的最后一刻。所

以最后作者用“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话概括了邓稼先的一生。

5、“在我所认识的知识分子当中”，“我所认识的”能去掉吗?

为什么?

提示：不能去掉。因为作者不可能全部认识一个群体的所有成员，

这表现了作者严谨求实的写作态度。

6、邓稼先能够说服两派不对吵对打，解围的原因是什么?请你站

在邓稼先的角度，结合当时的情况，说一句劝说的话。

提示：因为他没有私心，人们绝对相信他。

7、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精

神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”，试谈谈你对这两句

话的理解，这两句话流露出作者什么样的思想感情?

提示：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献

精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默有着根本的不同。中

国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人

忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了传统文化的精华，并变成了

自己的气质品格。

“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们

绝对相信他”，中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领

导、团结广大人民一起前进，邓稼先把这些奉为自己的行动准则，因

此他是理想党员。

这两句话流露出作者对老朋友的崇敬与赞扬之情。

8、钱三强选聘邓稼先，葛罗夫斯选聘奥本海默，其实这样的“伯

乐”还很多，你能举出几个吗?

提示：如熊庆来选聘华罗庚，华罗庚选聘陈景润。

9、“民族感情?友情?”片断，思考：作者为什么以此为小标题?

提示：题看起来好像既没有肯定是民族感情，也没有肯定是友情。

文章中最后一句“我始终想不清楚。”似乎作者并没有对标题作出肯

定的回答。通过阅读本片断、我们可以得知。当邓稼先肯定地告诉杨

振宁，中国人自力更生制造成功了核武器，而没有外国人的援助时，

杨振宁“感情震荡”、“热泪盈眶”，实际上杨振宁很清楚：是他的

强国梦，被他的同学实现了。这使他的祖国、他的同胞再不必有屈身

向外之感了。一方面他为同学的成功而骄傲，更为祖国的崛起而自豪，

作者把小标题写成“民族感情?友情?”一方面吸引读者，另一方面概

括了自己为朋友，为民族而骄傲自豪的感情。

10、给杨振宁造成“极大感情振荡”的原因是什么?

提示：给杨振宁造成“极大感情震荡”的原因主要来自两个方面。

一个是杨振宁没有想到邓稼先会对这么一件小事那么重视。邓稼先的

工作日程应该是排得满满的，他本可以把谣言的事放在一边或让别人

去查找证据，但邓稼先没有这样，他亲自找到周总理。待得到证实后，

他从北京发信至上海，让杨振宁在回美前夕得到确切的答案。另一方

面，