3.2《数一数（二）》（教学课件）二年级+数学下册+北师大版.pptxVIP

数一数（二）小学数学·二年级（下）北师大版·第二单元

结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过程，认识万以内的数。借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位值概念。学习运用万以内的数描述一些生活现象，感受大数与现实生活的联系，体会学习大数的必要性。

重掌握计数单位之间的十进制关系。认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系。

7428元19288元18500元你知道这些数是多少吗？

攀登高峰你知道运动员攀登的是哪座高峰吗？攀登的是我国的珠穆朗玛峰，海拔8848米，是世界第一高峰。珠穆朗玛峰真高呀！运动员叔叔登到山顶可真不容易！

生活中的大数你还知道生活中哪些事物是用比1000还大的数表示的吗？用肉眼看到的星星大约有三千颗。妈妈月工资约四千五百元，爸爸月工资约八千元。

数一数9999再添1个珠子是多少？这是多少？九千九百九十九再添1个是一万。10000

数一数数一数。10个一千是一万。一千两千三千四千五千六千七千八千九千一万一千一千地数，数了10个一千，数到了一万。

小组活动：数一数。（5分钟）数一数你能从九千八百八十七数到一万吗？

数一数你能从九千八百八十七数到一万吗？我一个一个地数。九千八百八十七、九千八百八十八、九千八百八十九......九千九百九十九，一万。九千八百八十七九千八百八十八九千八百八十九九千八百九十九千八百九十一九千八百九十二……九千九百九十七九千九百九十八九千九百九十九一万

数一数你能从九千八百八十七数到一万吗？九千八百八十七九千八百八十八九千八百八十九九千八百九十九千九百九千九百一十九千九百二十九千九百三十九千九百四十我先一个一个地数到整十，再十个十个地数到一万。九千九百五十九千九百六十九千九百七十九千九百八十九千九百九十一万

数一数你能从九千八百八十七数到一万吗？我先十个十个地数到九千九百九十七，再一个一个地数到一万。九千八百八十七九千八百九十七九千九百零七九千九百一十七九千九百二十七九千九百三十七九千九百四十七九千九百五十七九千九百六十七九千九百七十七九千九百八十七九千九百九十七九千九百九十八九千九百九十九一万

数一数说一说，生活中有哪些大数？小组活动。（5分钟）

生活中的大数世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰，海拔约八千八百四十四米。

生活中的大数我国已发现的鸟类大约有一千四百种。

生活中的大数我国的长城大约有六千三百千米，有一万二千多里。

你知道吗？十个一千是一万。一万是很大的数。千位上的计数单位是千，万位上的计数单位是万。千和万之间的进率是10，一个数，从右数第五位是万位。

找规律，想一想，说一说。五千，六千，七千，__________，________，_________。八千九千一万每相邻两个数之间相差一千。

摆出下面的数。三千四百二十四。五千零九。

选择。十个月是10个1000。李阿姨一个月的工资是1000元,照这样计算,她十个月的工资是（）元。A.八千B.九千C.一万C十个一千是一万。

数一数（二）万是比千大的计数单位，10个一千是一万，万和千之间的进率是十。数万以内的数时，可以一个一个地数，也可以先十个十个地数，再一个一个地数，数数的方法不唯一。

1.一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。八千九百，九千，九千一百，九千二百，九千三百，九千四百，九千五百，九千六百，九千七百，九千八百，九千九百，一万。

四千二百四十三个二千四百二十个2.说一说，有多少个？

3.想一想，说一说。（1）一千零一十，一千，九百九十，，，。（2）五千，六千，七千，，，。九百八十九百七十九百六十八千九千一万

4.下列计数器上的数分别表示多少，填一填。（）（）（）（）三千零四十四千三百一十六三千一百三十九二千零三

作业：小试身手：想一想，说一说（1）五千、六千、七千、__________、__________、___________（2）一千零一十、一千、九百九十、________、________、________。

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