基于微课制作的教学知识点考核实践与反思获奖科研报告论文.docxVIP

基于微课制作的教学知识点考核实践与反思获奖科研报告论文

摘要：信息化技术逐渐的改变着我们生产、生活、学习方式，教师利用各种媒体应用改变课堂的教学方式，学生同样利用各种媒体终端改变着他们对知识的接受方式，本文通过对“我的课程我做主”的学生课外活动进行实践和探究，让学生利用信息化技术制作微课视频来考核学生对知识的掌握程度，发现学生对信息技术的应用更具主动性，对知识点的掌握更清晰、更牢固，使学习具有自主性，考核方式具有趣味性和多样性，为同类课程教学改革提供参考。

关键词：微课；考核方式；实践；教学改革

00G712000B001002-766107-015-01

一、课外活动基本介绍

本着巩固和深化学生的造价专业知识，培养信息化学习动手能力和实事求是的科学态度，检验学生对工程造价知识点的学习成果，开展一场造价相关知识点微课制作竞赛，微课制作内容需围绕造价相关知识点，选取重点、难点并结合实际工程。进而增强学生的专业技能，拓展学生的课外学习活动，考核学生对造价相关知识点的掌握程度。

参赛学生每班选2-3组参加比赛，最终成绩由现场评审得出，采用无记名投票的形式，专业教师和学生代表的投票总分由高到低排序，学生评审权重50%（包括造价22名、建管22名、房产22名学生），专业评审权重50%（土建造价7名、安装造价4名、市政造价3名教