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教学目标：

三 老山界

陆定一

知识与技能：1、掌握按时间变化和地点转移来安排材料的写法。

知识与技能：1、掌握按时间变化和地点转移来安排材料的写法。

2、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。过程与方法：阅读梳理与感悟反思相结合，培养学生赏析的能力。

情感态度与价值观：学习红军钢铁般的意志和无所畏惧的乐观精神，珍惜眼前的幸福生活。

教学重点：

1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。教学难点：

1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。

2、景物描写的内容、方法及作用的分析。学法指导：默读和赏析相结合

教学准备： 观看《长征》片段，感受长征精神。搜集有关长征的历史资料教学时数： 两课时

课时目标：

教学过程

第一课时

1、整体感知课文，掌握生字词。

2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

一、导入新课。

《七律长征》中写到：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”“五岭”中的越城岭，也就是老山界，是红军长征中翻越的第一座难走的山。难在哪里？而当红军走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，却觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。红军是靠什么才赢得一次次胜利的？让我们仔细阅读陆定一写的《老山界》，去找找答案。

二、揭示教学目标。

1、整体感知课文，掌握生字词。

2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。三、检查预习

1、关于作者。

陆定一（1906--1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在北京逝世。

2、关于背景。

1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。

3、注意划线字的注音和写法

蜷缩（quán） 呜咽（yè） 点缀（zhuì） 澎湃（péng péi） 咀嚼（jué）

篱笆（bá） 酣然入梦（hān） 苛捐杂税（juān） 惊惶．（ ）欺侮．（ ）

四、整体感知

1、学生自读课文，出示自学提纲：

⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。

⑵ 老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答。

⑶ 面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么

精神？

2、讨论明确

⑴ 时间顺序：“下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——

黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地”。

⑵ “难”体现在：

① 山路险峻，悬崖峭壁 —— 走路难

② 要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉 —— 睡觉难

③ 饥饿 —— 吃饭难

④ 伤病员多，敌人追击 —— 处境难

⑶ 表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

3、红军是一支人民的军队，他是在宣传群众并同敌军作战中前进的，他始终代表了人民的利益。试从文中找出相应的句子。

4、理清文章层次结构

文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：

第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。第二部分（2自然段到33段）：翻越老山界的经过。

第一层：（2—11）山脚访瑶家。

在“之”字拐的路上；

山腰露宿；第二层：（12—33）红军翻越老山界 3．攀登雷公岩

继续登山，到达山顶；

山顶所思。

第三部分（34）：写作者的感受。

五、小结。写作特色其一：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。六、布置作业：朗读全文，熟读描写的段落。

课堂练习题：1、注音或写字：

蜷．缩（ ） 呜咽．（ ） 点zhuì（ ） 澎湃．（） 咀嚼．（ ）

hān然入梦（） 苛juān杂税（）惊huáng（ ）欺侮．（ ）2.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ）

A.四围的山把这山谷包围得像一口井。B.这里的人们非常好客，火一般热情。

C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，