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五年级数学广角植树问题教学反思

五年级数学广角植树问题教学反思（通用5篇）

反思不仅仅是“闭门思过”，与外界的沟通与交流也是进行教学

反思的重要途径，这是由教与学的社会性本质所决定。以下是店铺带

来五年级数学广角植树问题教学反思（通用5篇），希望对你有帮助。

五年级数学广角植树问题教学反思篇1

《植树问题》是人教版小学数学五年级上册数学广角的内容，安

排“植树问题”的目的在于向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。

教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、环形情况

以及方阵问题等。其侧重点是：在解决植树问题的过程中，向学生渗

透一种在数学学习上、研究问题上都很重要的数学思想方法——化归

思想，同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利。本课的教

学，并非只是让学生会熟练解决与植树问题相类似的实际问题，而是

把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点。借助内容的

教学发展学生的思维，提高学生一定的思维能力。

两端都栽的植树问题，主要目标是向学生渗透复杂问题从简单入

手的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中学习数学和理解数学，

体会到数学就在身边，体验到数学的魅力。反思整个教学过程，我认

为我执教的这节课整体是成功的。