图形的旋转教学设计.docx

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中国教育学会第十届初中青年

图形的旋转（第

数学教师优秀课展示活动

1课时）

人教版《义务教育教科书·数学》

（九年级上册第二十三章23.1）

授课教师：指导教师：

姜昊姚丽红刘金英

天津市滨湖中学

天津市河西区教育中心

天津市中小学教育教学研究室

沈婕 天津市中小学教育教学研究室

2019年10月

教学设计

一、内容和内容解析

内容

旋转的概念和性质.2．内容解析

旋转是一种图形变换，也是初中学段继平移和轴对称之后学习的第三种全等变换，它是研究中心对称的知识基础，也是探究旋转对称类图形（如圆）的必要准备.

本课是本章的起始课，重点探究旋转的概念和性质，是本章知识的核心，也是后续研究中心对称和坐标应用的关键.

旋转的概念突出了三要素，即旋转中心、旋转方向和旋转角，这三个要素是确保旋转的唯一性的必要条件，也是表述一个旋转过程的必要因素.通过观察大量旋转的实例逐步抽象得出旋转的概念，这一过程是将对旋转的认识逐步理性化的过程，也是感受如何定义一种图形变换的过程.

旋转的性质是研究在图形变化前提下图形要素间的不变性，是研究图形变换的价值之所在.正是因为图形在位置变化的过程中保持了形状和大小的不变，并因各自不同的变化而产生出要素间新的确定的关系，我们才能以此为基础去作图、证明或解决其他问题.

同为图形变换，旋转的性质与平移和轴