部编版小学语文六年级下册第六单元大单元教学设计教材分析解读.pptx

用时间串起成长纪念为母校献上毕业之礼——《综合性学习：难忘小学生活》集体备课成果展示部编版六年级下册第六单元

单元教材解读单元任务活动群具体课例展示目录

第一部分单元教材解读

12单元教材解读单元教材分析单元教学目标3单元教学建议（结构、特点、内容）

教材解读——单元教材分析1.单元教材结构本单元“难忘小学生活”是全册唯一一组综合性学习单元。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

教材解读——单元教材分析1.单元教材结构人文主题感恩语文要素阅读：运用学过的方法整理资料。习作：策划简单的校园活动，学写策划书。

教材解读——单元教材分析1.单元教材结构“难忘小学生活”分成“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。

双线结构（人文主题、语文要素）一览表（六下）单元人文主题阅读要素写作要素口语交际要素一民风民俗分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时，主旨抓住重点，写出特点。二外国名著了解梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。学习写作品梗概。同读一本书，引用原文说明观点，分辨别人观点是否有理，是否充分。三习作单元：写出真情实感体会文章是怎样表达情感的。习作时，选择合适的内容写出真情实感。四志向与心愿关注神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。习作时，选择适合的方式进行表达。即兴发言，想清楚重点说什么，说的顺序，说话场合和对象。五科学精神体会用具体事例说明观点的方法。展开想象，写科幻故事辩论中听出别人讲话的矛盾或漏洞，抓住漏洞反驳，用语文明。六综合性学习单元：难忘小学生活学习整理资料的方法。策划简单的校园活动，学写策划书。教材解读——单元教材分析2.单元教材特点

2.单元教材特点教材解读——单元教材分析

四年级下册三单元现代诗五年级下册三单元

遨游汉字王国综合性学习单元四年级：轻叩诗歌的大门五年级：遨游汉字王国六年级：难忘小学生活运用学过的方法整理资料2.单元教材特点教材解读——单元教材分析

教材解读——单元教材分析3.单元教材内容（1）引导学生回忆小学生活，用各种语文形式记录小学生活。（2）主要以制作“成长纪念册”为中心开展活动，提高学生运用学过的方法整理资料的能力。板块一回忆往事

《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品，是一篇回忆录，作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田上播下了文学的种子，表达作者尊敬老师、热爱老师，对老师深深的感激之情。教材解读——单元教材分析叙述生动，行文简洁是本文的特色。

教材解读——单元教材分析《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。

教材解读——单元教材分析如何制作成长纪念册

“阅读材料”中的前两篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。内容上的共同点是文章字里行间流露出来的对老师深深的感激之情和对同学的怀念之情。写法上的共同点是借助典型人物的典型事件表达自己的真情实感。教材解读——单元教材分析

教材解读——单元教材分析板块二回忆往事（1）引导学生开展丰富多彩的活动，如互留赠言、进行一次演讲，并策划一台毕业联欢会。（2）主要以制作“班级纪念册”为中心开展活动，学习策划简单的校园活动，学写策划书。

《我为少男少女们歌唱》是一首感情奔放的现代诗，写作于1942年2月抗日战争时期的延安。歌颂的是20世纪40年代延安的少男少女。作者感受到延安军民特别是年轻人焕发出来的蓬勃朝气，对祖国的未来充满美好的憧憬和希望，他从爱祖国爱人民的思想起点出发，唱出这首青春的颂歌。这首诗风格清新明快，热情洋溢，极富感染力。教材解读——单元教材分析

《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚在1956年北京大学的演讲。演讲稿的观点鲜明，感情真挚，语言通俗易懂，以亲身经历说明了坚持和积累的重要性，充满了对莘莘学子的关爱和期待。教材解读——单元教材分析

《给老师一封信》通过记述方老师曾经给予作者自