部编版语文小学二年级下册第一单元大单元教学教材分析集体备课.pptx

二年级下册新课标理念下的教材解读双线组织单元结构春天第一单元朗读课文，注意语气和重音读句子，想象画面关爱第二单元试着有感情朗读课文传统文化第三单元识字，写字形旁表义运用学到的词语把想象的内容写下来童心第四单元默读课文二年级下册根据课文内容，谈谈简单看法办法第五单元读好对话语气大自然的秘密提取主要信息，了解课文内容第六单元联系生活经验，了解课文内容改变第七单元借助提示讲故事世界之初第八单元根据课文内容展开想象整体规划单元内容体现语文学习任务群特点教材目录◎单元8个，一个识字单元和七个常规单元。◎课文29篇，精读25篇/识字课4篇。◎4次口语交际，4次习作，8次语文园地，1次快乐读书吧。学习任务群单元类型基础型学习任务群第3单元语言文字积累与梳理发展型学习任务群第1、2、4、7单元5、6单元文学阅读与创意表达思辨性阅读与表达拓展型学习任务群第8单元、我爱阅读、快乐读书吧整本书阅读基础型学习任务群——语言文字积累与梳理第一学段（1~2年级)认识有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字;认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字;学习书写笔画简单的字，初步体会汉字结构的主要特点。先认先写基本字，学习部首检字法，尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字;在生活中中主动识字，发展独立识字能力。认读拼音字母，拼读音节，认识声调，借助汉语拼音认读汉字，学习音序检字法;在日常交际情境中学习汉语拼音和普通话。诵读、记录课内外学到的成语、谚语、格言警句、儿歌短小的古诗等，感受中华优秀传统文化,养成自主积累的习惯。基础型学习任务群——第三单元：识字与写字读文识字形声字识字生活识字查字典识字发展型学习任务群——文学阅读与创意表达第一学段（1~2年级)阅读有趣的短文，发现、思考身边的鸟兽虫鱼、花草树木、家用电器等日常事物的奇妙之处,说出自己的想法。大胆提出生活和学习中遇到的问题，通过阅读、观察、请教、讨论等方式,积极思考、探究,乐于分享自己解决问题的办法，说出一两个理由。发展型学习任务群———思辨性阅读与表达1.阅读并学习讲述革命领袖、革命英雄、爱国志士的童年故事，表达敬仰之情和向他们学习的愿望。2.诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化。3.学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。单元类型语文要素第一单元第二单元第四单元第七单元文学阅读与创意表达朗读课文,注意语气和重音读读句子，想象画面运用学到的词语把想象的内容写下来借助提示讲故事第五单元第六单元思辨性阅读与表达根据课文内容,谈谈看法提取主要信息,了解课文内容拓展型学习任务群——整本书阅读第一学段（1~2年级)阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐。阅读、朗诵优秀的儿歌集，感受儿歌的韵味和童趣。阅读自己喜欢的童话书,想象故事中的画面,学习讲述书中的故事。第八单元:“世界之初”根据课文内容展开“想象”部编版二年级下册第一单元大单元备课做春天的发现者——春天中的语文生活教材解读，明确单元主题1目2要素认识，理解单元大概念根据目标，确定大单元任务录3设计评价，确保教学评一致4一、教材解读，明确单元主题单元学习内容本单元围绕“春天”这个人文主题编排了4篇课文：《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》，一个口语交际、一个语文园地、一个快乐读书吧。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，展现了春天的美好和人们对春天的喜爱。《开满鲜花的小路》《赋得古原草送别》《邓小平爷爷植树》《笋芽儿》《找春天》《古诗二首》学习任务群“文学阅读与创意表达”人文主题纵向分析册次人文主题一下第六单元夏天二下第一单元春天三上第二单元金秋时节五上第七单元四季之美二、要素认识，理解单元大概念语文要素横向分析《语文园地一》字词句运用《口语交际》“朗读课文，注重语气和重音”注意说话的语气《邓小平爷爷植树》读一读，记一记《开满鲜花的小路》分角色朗读课文《找春天》读下面的句子，试试怎样读更好《古诗二首》朗读课文一下一上第五单元分角色朗读课文，注意读出恰当的语气一下一上语文要素纵向分析二下第一单元朗读课文，注重语气和重音第八单元读好多个角色对话第六单元读好问句和感叹句第四单元读好长句 第三单元分角色朗读句子 第六单元把课文读正确，读通顺，初步建立句子的概念。 第四单元正确流利地朗读课文。 二下一下一下大概念四季交替形塑了人们对大自然生命交替的体验。(宏观)运用合适的词语可以为诗文增加感染力和意义。(微观)单元学习目标要求具体内容学生将知道（K）朗读可以运用不同语气、重音。不同的词语有不同的感染力和意义。左上包围的字和左下包围的字书写要点不同。学生将理解（U）朗读同一句话时，