《三角形的内角和》教学案例-(人教新课标四年级下册).docxVIP

《三角形的内角和》教学案例-(人教新课标四年级下册).docx

《三角形的内角和》教学案例(人教新课标四年级下册)

三角形的内角和

教学内容：人教版数学四年级下册85面。

教学目标：1、通过量、拼、剪等方法探索和发现三角形的内角和等于180°掌握并会应用这一规律解决实际的问题。

2、通过讨论、争辩、操作、推理发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。

3、使学生掌握由特殊到一般的逻辑思辨方法和先猜想后研究问题的方法。

4、使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。

5、让学生尝试运用教育云平台获取资源，将学生的学习从课堂拓展到课外。

教学重点：让学生经历“三角形内角和是180度”这一知识的形成发展和应用的全过程。

教学难点：对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。

教学过程：

一、情景引入

1、出示小鱼图，让学生观察。师：你发现了哪些和图形有关的信息？

2、师：三角形按角来分，可以分为哪几类？

3、指名用探照灯在小鱼图中找出一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形。

4、引出课题。

师：尽管这些三角形形状各异、类型不同，但它们却藏着一个共同的秘密。这节课我们来研究有关三角形角的知识——“三角形的内角和”。（板书课题）