四年级上册部编版语文复习计划及安排表.docxVIP

四年级上册语文期末复习计划

一、指导思想:

以教学大纲，教材和课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好中，差不同的学生都能得到提。

二、线上教学情况分析:

本学期一个月的线下教学，其余都是线上教学.本班大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但因为学生接受能力差异较大，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。从整体来说，学生的习作能力有待提高。很多学生作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性等现象，公式化较严重。

虽然老师精心备课,精心设计教学环节,但由于是线上教学，学生自制力较差，家长监督不到位，学习效果还是有些不尽人意。所以要充分利用复习这段时间，查漏补缺，帮助学生掌握重难点，提高教学效果。

三、复习教学具体措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，提高学习兴趣。

4、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句:每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。句段篇:列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。作文:写好课本上的8篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。交流优秀习作，对照、修

教学进度安排表

任教年级：四年级科目：语文任课教师：

时间

教学内容

备注

第一周

第八单元语文园地1

第八单元语文园地2

第一单元1、2课

第一单元习作

第一单元语文园地

第二单元5、6、7课

第二周

第二单元习作

第二单元语文园地

第三单元9、10、11课

第三单元习作

第三单元语文园地

第四单元12、13、14课

第三周

第四单元习作

第四单元语文园地

第五单元16、17课

第五单元习作

第五单元语文园地

第六单元18、19、20课

第四周

第六单元习作

第六单元语文园地

第七单元21、22课

第七单元习作

第七单元语文园地

第八单元25、26课

第五周

第八单元习作

第八单元语文园地

口语交际

试卷讲解

试卷讲解