思想品德专题复习教学设计-.docVIP

课时教学设计

课题：实施可持续开展战略专题复习

一．教材依据:

义务教育课程标准实验教科书

思想品德九级(全一册)第二单元了解祖国，爱我中华

第四课了解根本国策与开展战略第三框实施可持续开展战略

二．教材内容结构分析：

本专题内容由“方案生育与保护环境的根本国策”、“实施可持续开展战略”两局部组成，第一局部通过教学活动，主要让学生了解我国人口、资源、环境问题的现状、特点、影响及相关的政策措施；第二局部接着进一步让学生理解可持续开展战略，明确努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的重要性。

三.学情分析：

本课是一节专题复习课，学生已经初步了解了一些根底知识，但本课还涉及了相关的理论政策措施，而且要求学生运用根本观点、政策措施来分析解决现实生活中的现象、问题，这对学生来说有一定的难度，教师应联系生活实际进行教学活动。在教学活动中借助多媒体演示，联系实际案例，为学生创造一个开放、民主的交流平台，让学生感悟到保护好环境，我们才能有好的生活环境，如果环境恶化，我们将失去生存的空间。我们应高度重视和警惕生态环境恶化所引起的问题，提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动，守护我们共有的家园。

四．设计思想:

通过多媒体网络视频导入，提高学生学习的兴趣感悟环境恶化的严重后果；通过展示课程标准及中考命题趋向，让学生知道要掌握什么，中考考什么；通过知识整合，使学生既稳固掌握了根底知识又为下面专题训练提高能力奠定了根底；通过互联网下载2010年宁夏中考回忆，让学生清楚中考怎么考；通过互联网下载各省中考典型试题稳固训练，提高学生综合运用知识分析解决问题的能力；通过设计活动与探究的题目，考察学生参与意识、综合实践能力，最终到达情感体验，理性升华的目的。

五．活动目标：

1.知识与能力目标：

知道我国的人口、资源、环境等国情状况。了解方案生育、节约资源、保护环境的根本国策，落实科学开展观、可持续开展战略，提高学生综合运用知识分析解决问题的能力。

2.过程与方法目标：

问题探究法：理解知识,探讨解法。

小组讨论法：合作交流、取长补短。

情感体验法：具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。

3.情感态度与价值观目标：

树立可持续开展的意识，具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。

重点：落实科学开展观，实施可持续开展战略

难点：提高学生综合运用知识分析解决问题的能力

学法指导：讨论归纳法、训练探究法、启发式教学法等。

教具：多媒体展示。

六．活动过程：

教学环节

教学活动设计

设计意图

教师活动

学生活动

导入

多媒体展示“地球你好吗”视频

思考：影片反映了什么现象？我们应该怎么办？

生1：人类在生存开展过程中掠夺自然资源，破坏的生态环境，最终威胁

到人类自身的生存和开展。生2：我们不能自取灭亡，应该走一条可持续开展之路。

明确面对严峻的资源环境问题，我们必须实施“可持续开展战略”。

明确课程标准

多媒体展示本专题的课程标准要求

1、知道人类是自然界的一局部

2、知道我国人口、资源、环境状况，了解方案生育、保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续开展的意识。

让学生知道课程标准要求我们掌握什么

明确中考命题趋向

多媒体展示本专题内容在历年的中考中是如何命题的

1、 走可持续开展之路是考查的重点，它与人口资源环境等考点相联系

2、 科学开展观的考查往往与可持续开展问题联系起来

3、 我国面临严峻的人口资源环境形势这一考点是历年中考的重中之重。题型设计丰富多样，漫画、图表、材料分析说明题。

让学生明确近几年中考在这一专题内容里考什么，做到有目标可寻。

活动一：知识整合，完成图表

展示幻灯片，教师作必要引导归纳

现状、存在的问题及影响

相关的政策措施

开展观及战略

人口

资源

环境

分小组合作完成并请几位同学交流，其他同学补充完成〔全员动脑、动手、动口，大概需要十五分钟时间〕

通过对我国人口、资源、环境现状、存在的问题及影响、相关的政策措施、开展观及战略等知识要点的整合，既稳固掌握了根底知识又为下面专题训练提高能力奠定了根底。

活动二：2010宁夏中考回忆

图片展示? 追风逐日开展低碳经济? 阅读上述材料，结合我国资源、环境现状，分析开展低碳经济对我国资源、环境带来的积极影响。〔10分〕你认为目前我国开发利用风能、太阳能资源存在哪些制约因素？〔4分〕

让学生阅读材料,结合国情想一想、说一说。

通过回忆2010年宁夏中考在本专题内容的命题，让学生清楚中考究经怎么考

活动三：稳固训练

展示幻灯片漫画《荣辱与共》

(1)漫画反映了什么