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初中九种常用修辞手法及配套练习题

文章中运用修辞手法可以使文章阅读起来更加有趣，使语言表达鲜明、生动。我们

常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、反复这九种。

下面是这八种常见的修辞手法的概念及配套的练习题。

一、比喻：比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物

来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生

疏的事物。

1.比喻的三个要素：

（1）本体：即被比方的事物；

（2）喻体：即用来作比方的事物；

（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。

2.常见的比喻词：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿

佛、好比、一样、成了、是、变成等。

二、拟人：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具

有动作和感情的样子。

1.拟人修辞手法的表达效果：赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的

情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

三、排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语

或句子排列起来，借以增强表达效果。

1.排比修辞手法的表达效果：

（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果。

（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。

四、夸张：

夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：

对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大

话，而是艺术的扩大或缩小。

1.夸张修辞手法的三个要素：

（1）扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

（2）缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

（3）超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

五、借代：借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来

代替本体。

借代修辞手法的表达效果：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特

点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，

以实代虚，以奇代凡，以事代情。

六、对偶：对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或

相反的意思。

对偶修辞手法的表达效果：

整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。

六、设问：说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起

大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。

设问修辞手法的表达效果：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

八、反问：

反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的

预期表达确定的意思或加重语气。

反问修辞手法的表达效果：反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀

疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。

九、反复：反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强

调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

修辞手法配套练习题

（请在句子后面的括号内写出所使用的修辞手法）

1.露似珍珠月似弓。（）

2.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。（）

3.一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。（）

4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（）

5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（）

6.小溪清澈见底，像一条透明的丝绸，静静地躺在大地的怀抱里。（）

7.山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。（）

8.旌旗十万斩阎罗。（）

9.三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（