初二语文上册同步练习及参考答案 .pdf

初二语文上册同步练习及参考答案

初二语文上册同步练习及参考答案

初二语文上册同步练习及答案1：说屏同步练习

【基础练习】

1.给下面形近字注音组词。

(1).缀：（）

(2).掇：（）

(3).辍：（）

(4).啜：（）

2.解释词语。

(1).伧俗：_____________

(2).帷幕：_____________

(3).因地制宜：_____________

【综合练习】

“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得

童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗

小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词

中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古

代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间起着神秘作用的东西，更觉得

它实在微妙。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文

章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直到今日，外国人还都齐声称

道。

屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接

望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，

而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时

候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见

面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一

作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。

请写出屏的特点。

_______________________________________

2.作者对屏的感情是怎样的?从哪些词语可以看出来?

_______________________________________

3.请概括在院子或天井中安置屏风的好处。

_______________________________________

4.引用唐诗有什么作用?

____________________________________________________

5.作者写此文的目的是什么?

_______________________________________

6.学习了这篇文章，我想一定会使同学们联想起一些你所熟悉的

家具或建筑，在这里请你向同学们介绍一下它们好吗?(字数100字左

右)

____________________________________________________

【拓展练习】

一.阅读

手

手，这个词听来极其普通，我们几乎随时随地都可以接触到。然

而，你是否知道：手是人类——万物之灵的人类特有的一部分肢体，

是其它任何生物所不能拥有的。手可分为手掌手指两部分，由手腕与

臂相连，在关节允许范围内可以伸屈自如。通常我们把手腕以下部分

称为手。具体来说，手掌由掌心、掌背、掌侧和掌根组成，手指则由

指节、指肚、指甲和指尖组成，皮下布满神经末梢和毛细血管，以指

尖处最为丰富。一般只有手背上长细毛。

且不必说其它动物，就拿与人类最相似、同属灵长类的猿猴、猩

猩来说吧，虽有人手的形状，但一般不能完全伸直五指，且表面覆盖

了一层长毛，运用时也不如人手灵活。与其它动物相比，人手手指间

的蹼明显退化，因此人手也更显美观。人与猿猴在握掌时也有很大不

同：人的大拇指可扣在拳外侧，而猿猴的拇指却只能握在掌心……如此

种种，不胜枚举。为什么存在如此的差异呢?从起源来看，人类在进化

过程中是由四肢着地行走变为双腿直立的，手在这时便由上肢转化，

从而实现了手与脚的分离。其间的漫长岁月，通过人类的劳动，形成

了今天我们看到的手。这种与动物的差异是人类的劳动和进化造成的。

正因为人手有着和其它动物截然不同的特点，因此也决定了它具

有无可比拟的优点，从功能上看，人手能够制造各种工具和进行劳动

生产，这一点是科学家们公认的人与动物的最大的本质区别。又如，

人手能够胜任极其繁杂细致的工作，如雕刻、刺绣、绘画、演奏等。

再如手指的灵巧表现在使用筷子进餐;手的触觉是极其灵敏的，它可以

感觉到不同的手温;气功师们用手掌发放外气给人治病。