初二语文上册同步练习及参考答案 .pdf

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初二语文上册同步练习及参考答案

初二语文上册同步练习及参考答案

初二语文上册同步练习及答案1:说屏同步练习

【基础练习】

1.给下面形近字注音组词。

(1).缀:()

(2).掇:()

(3).辍:()

(4).啜:()

2.解释词语。

(1).伧俗:_____________

(2).帷幕:_____________

(3).因地制宜:_____________

【综合练习】

“屏”,我们一般都称“屏风”,这是很富有诗意的名词。记得

童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗

小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词

中咏屏的佳句,见到古画中的屏,便不禁心生向往之情。因为研究古

代建筑,接触到这种似隔非隔、在空间起着神秘作用的东西,更觉得

它实在微妙。我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文

章,关键是在一个“巧”字上。怪不得直到今日,外国人还都齐声称

道。

屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中,为避免从门外直接

望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,

而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。小时

候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别,双方不能见

面,只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一

作用。在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。

请写出屏的特点。

_______________________________________

2.作者对屏的感情是怎样的?从哪些词语可以看出来?

_______________________________________

3.请概括在院子或天井中安置屏风的好处。

_______________________________________

4.引用唐诗有什么作用?

____________________________________________________

5.作者写此文的目的是什么?

_______________________________________

6.学习了这篇文章,我想一定会使同学们联想起一些你所熟悉的

家具或建筑,在这里请你向同学们介绍一下它们好吗?(字数100字左

右)

____________________________________________________

【拓展练习】

一.阅读

手,这个词听来极其普通,我们几乎随时随地都可以接触到。然

而,你是否知道:手是人类——万物之灵的人类特有的一部分肢体,

是其它任何生物所不能拥有的。手可分为手掌手指两部分,由手腕与

臂相连,在关节允许范围内可以伸屈自如。通常我们把手腕以下部分

称为手。具体来说,手掌由掌心、掌背、掌侧和掌根组成,手指则由

指节、指肚、指甲和指尖组成,皮下布满神经末梢和毛细血管,以指

尖处最为丰富。一般只有手背上长细毛。

且不必说其它动物,就拿与人类最相似、同属灵长类的猿猴、猩

猩来说吧,虽有人手的形状,但一般不能完全伸直五指,且表面覆盖

了一层长毛,运用时也不如人手灵活。与其它动物相比,人手手指间

的蹼明显退化,因此人手也更显美观。人与猿猴在握掌时也有很大不

同:人的大拇指可扣在拳外侧,而猿猴的拇指却只能握在掌心……如此

种种,不胜枚举。为什么存在如此的差异呢?从起源来看,人类在进化

过程中是由四肢着地行走变为双腿直立的,手在这时便由上肢转化,

从而实现了手与脚的分离。其间的漫长岁月,通过人类的劳动,形成

了今天我们看到的手。这种与动物的差异是人类的劳动和进化造成的。

正因为人手有着和其它动物截然不同的特点,因此也决定了它具

有无可比拟的优点,从功能上看,人手能够制造各种工具和进行劳动

生产,这一点是科学家们公认的人与动物的最大的本质区别。又如,

人手能够胜任极其繁杂细致的工作,如雕刻、刺绣、绘画、演奏等。

再如手指的灵巧表现在使用筷子进餐;手的触觉是极其灵敏的,它可以

感觉到不同的手温;气功师们用手掌发放外气给人治病。

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