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小班绘本：《谁的脚印》活动目标：1.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。3.体会故事中主要角色＂疑惑一失望一惊喜＂的情感变化。活动准备：根据绘本制作的ppt（演示文稿）画面依次为：1.封面；2.扉页；3.第1、2页；4.第3～6页；5.第7～1o页；6.第11～14页；7.第15～18页；8.第19、20页。1.播放ppt画面3，引导幼儿观察。引导语：这是什么地方？（房间。）你从哪儿看出来是房间？（引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。）引导语：看看小姑娘的表情，猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉？（请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说：＂这是谁的脚印呢？＂）引导语：小姑娘于是准备去寻找，看看究竟是谁的脚印。2.播放ppt画面4，引导幼儿观察。引导语：小姑娘到哪儿去寻找脚印了？（引导幼儿感受画面背景的变化。）引导语：她遇到谁了？（小猫。）引导语：小姑娘遇到小猫就问：＂你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。＂你们猜猜看那是不是小猫的脚印，说说为什么。引导语：小猫是怎么说的呢？小猫说：＂没有，我的脚印是圆圆的。＂引导语：我们来看看小猫的脚印是不是圆圆的。（引导幼儿观察小猫的脚印，说说哪儿是圆圆的。鼓励幼儿大胆想象小猫的脚印像什么。）3.播放ppt画面5，引导幼儿观察。
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