2024年幼儿园小班教案《制作泡泡水》含反思.docxVIP

2024年幼儿园小班教案《制作泡泡水》含反

思

小班教案《制作泡泡水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在制造泡泡水的过程中体验操作探究的乐趣，通过试验对比，尝试运用常见洗涤用品制作吹泡泡水。视察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的新奇心，通过合作培育学生的合作精神，激发学生探究科学的爱好，快来看看幼儿园小班《制作泡泡水》含反思教案吧。

活动目标

1、通过试验对比，尝试运用常见洗涤用品制作吹泡泡水。视察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的新奇心。

2、在制造泡泡水的过程中体验操作探究的乐趣。

3、通过合作培育学生的合作精神，激发学生探究科学的爱好。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、让幼儿学会初步的记录方法。教学重点、难点

重点：制作吹泡泡水，并尝试吹泡泡

难点：幼儿对溶解现象的理解活动打算

阅历打算：

1、幼儿有玩水阅历。

2、相识洗洁精、洗手液、洗发水、酸奶等。物质打算：酸奶、洗手液、洗洁精、洗发水、一次性杯子、抹布、吸管、表格一张。

活动过程回顾猜想。

师：昨天老师带小挚友去操场上玩了吹泡泡的嬉戏，你们喜爱玩吗？可是现在吹泡泡的水没有了，怎么办呢？（制作泡泡水）

老师帮你们打算了许多的材料，你们都相识吗？（洗洁精、沐浴露、洗手液）那这么多的东西哪些才能做泡泡水呢？你们先猜一下。

（引导幼儿说出我觉得xx可以做泡泡水）

师：老师已经把这些东西画在了一张表上，待会老师会请你们拿卡片，请你们把自己的卡片贴到对应的你认为可以做出泡泡水的那个材料的下面。就是你认为哪一种能吹出泡泡，就把你的卡片贴到对应的图下面。

2、幼儿动手试验。

老师讲解试验的方法。

师：老师分别在每张桌上放了洗洁精、洗发水、洗手液还有酸奶，还打算了很多杯子和吸管，这些杯子里都装了一点清水。用吸管用力地搅一搅，然后对着吸管轻轻地吹一下，看看能不能吹出泡泡。假如不当心弄在手上或者桌上，要用抹布擦一下哦。还有吹的时候不能对着其他小挚友的脸。还有只能站在自己选择的那一组，不能去其他组。现在请小挚友们去吧。

幼儿起先试验。（老师巡回指导，并提示幼儿可以再倒一点）

3、老师带幼儿一起进行总结和记录。

老师请幼儿说一说：你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了吗？老师可现场吹泡泡再次验证。（引导幼儿说出我用xxx做泡泡水，可以吹出泡泡，所以xxx可以做出泡泡水）

老师进行记录。

师：依据小挚友们的试验xxx可以做出泡泡水。

老师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。

师：经过小挚友的试验，我们知道了洗洁精、洗发水、洗手液可以做泡泡水，酸奶不行以做泡泡水。

4、结束。

师：小挚友都已经知道了洗洁精、沐浴露、洗手液能做泡泡水，可是刚刚你们每个人只用到一种，下课以后小挚友可以选择你喜爱的材料再去试试。

教学反思

以前始终以为小班的幼儿年龄小、阅历少、语言发展实力有限，不能很好的开展各种探究活动，但是通过本次活动，让我们看到了在小班也能很好的开展各种科学探究活动。让那个小班的幼儿也能体验到科学探究的乐趣，激发幼儿的探究欲望和实力。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。