牛津初中英语7A Unit1教案.docxVIP

教材分析及教学思路：

牛津英语7AUnit1

正衡初中 洑颖

一、单元教学内容分析：本单元是以介绍自已为主线来学习带有be动词和do动词的一般现在时，，旨在激发初一新生对英语的兴趣和学习积极性，通过各种活动环节要让每一个学生都能开口讲英语。

一）教学目标：

学习带有be动词和do动词的一般现在时。

学会如何介绍自己并在不同场合向别人打招呼。

学习如何用英语提供个人信息和获取他人信息。

能写一篇文章向别人介绍自己。

掌握关于运动的词汇并加以拓展。

掌握一些重要单词及词组的用法。二）能力目标：

培养多种阅读能力，如：scanning,usingsubtitlestopredictcontent等，以适应平时生活中阅读的需要。

培养单元整体预习的能力。

培养日常交际能力及语言的综合运用能力。三）德育目标：

通过本单元的自我介绍来培养与人沟通的能力，学会和他人合作。通过本单元的词汇部分，培养学生拥有良好爱好的意识，了解多做运动的好处。

四）教学重点及难点：

一般现在时的定义和用法。

词汇、词组：1)begoodat2)was/wereborn3)love/like/enjoydoing4)scorefor5)playfor6)lookafter/takecareof7)livein/on

五）迁移与拓展：英语单词一词多义（多词性）归类；中文一词多英语表达方式归类。六）本单元课时安排：（共八课时）

第一课时预习：了解本单元单词、略读Welcometotheunitcomicstrip。

第一课时：教师本人介绍，学生间简短介绍，如何在不同时段打招呼，本书人物介绍。第二课时预习：一般现在时。

第二课时：通过教师的自我详细介绍为主线教授一般现在时（系动词和行为动词，包括三单）。第三课时预习：六位人物的介绍。

第三课时：Reading整体教学、学生展示交流预习成果。第四课时预习：Reading部分的主要词组或难点。

第四课时：Reading第二课时。第五课时预习：运动方面的词汇。

第五课时：vocabulary教学，拓展运动词汇，发掘运动的意义，引导学生养成良好爱好。第六课时预习：报纸上寻找有关着名运动员的介绍。

第六课时:Integratedskills运动员介绍，能在听力材料中获取有用信息，交流预习成果。第七课时预习：搜寻有用的课堂用语。

第七课时:课堂用语学习等。第八课时预习：整理自我资料。

第八课时:学会如何写一份自己的介绍，复习一般现在时。

二、教学思路第一课时

comicstripandwelcometotheunitTeachingaims:

learnhowtointroduceoneself

learnhowtogreetothersatdifferenttimesTeachingsteps:

Step1

Ifirstintroducemyselftotheclass.

T:Goodmorning,boysandgirls.IamyournewEnglishteacher.MyfamilynameisFu,soyoucancallme…(letstudentsanswerit,anddistinguishMr./Mrs./Miss/Ms.)T:AmIMr.Fu/… Ss:No,youaren’t.

Step2

T:Thisisourfirstclass.SoIdon’tknowallyournames.Butlet’sbefriends,ok

Hello,mynameis…/I’m… What’syournameS:Mynameis…/I’m… (askseveralstudents)T:AreyouA S:No,I’mB.

T:Goodmorning,B. S:Goodmorning,MissFu.Step3

LetSsgreetinpairs.

LetSssingasongcalled“Goodmorningtoyou”.Step4

TeachB1“Greetings”onpage7

T:1.Whatdoyousaywhenyoumeetafriendat7:15./suppertime/2:45./10:30.(TeachSstheexpressionaboutthetime)

(Goodmorning/evening/