汇总仿写爬山虎的脚作文400字 .pdf

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文件编号:DF-0E-41-FF-38

仿写爬山虎的

脚作文400字

整理人尼克

第1页共8页

文件编号:DF-0E-41-FF-38

爬山虎的脚

【简案】

第一课时

自由朗读课文,自学生字词,并给课文自然段标上序号。根据课

课前预习

文内容,提出问题。

教学内容认写生字,理解词义,把握整体内容。

1.认识4个生字,会写13个生字,掌握多音字“曲”,正确读写

教学目标“均匀、重叠、空隙、痕迹、牢固、休想”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文的叙述顺序。

认识4个生字,会写13个生字,掌握多音字“曲”,正确读写“均

教学重点

匀、重叠、空隙、痕迹、牢固、休想”等词语。

教学难点正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文的叙述顺序。

教师用具:多媒体课件

教学用具

学生用具:无

教学过程

1.情景导入

导入2.板书课题,读题。《爬山虎的脚》

探究一:初读感知,感知大意

1.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出你觉得描写爬山

虎精彩的地方。

2.认识字词。

3.图文学习:手柄蜗牛枯萎

新授

4.了解大意:朗读课文,初步感知课文内容:

探究二:再读课文,品析语句。

1.品读课文第一部分,说说爬山虎生长在哪里?

2.再读课文第一部分,你还有什么收获?

3.猜测一下爬山虎还会爬到哪里?

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文件编号:DF-0E-41-FF-38

4.讨论:自读第一自然段后,爬山虎给你留下了怎样的印象?

5.朗读指导。

探究三:仔细观察,指导书写。

1.课件出示生字

3.引导学生边观察边书空,注意笔顺。

2.你认为最难写的是哪几个字?说说你是怎样记住它们的字形的。

4.提醒要点。

5.学生仿写,教师巡视指导。

6.讲评写得漂亮又整齐的字,教师投影展示。

1.比一比,组词语。

练习

2.基础积累大巩固。

小结回顾学习内容,激发继续学习的兴趣。

1.基础作业:掌握生字,认清字形,将每个生字书写三遍。

作业2.拓展作业:熟读课文,找出课文中你觉得写得准确、生动、形象的

句子,抄写下来。

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【详案】

第一课时

【课前预习】自由朗读课文,自学生字词,

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