小学班会 2023年论语读书分享会 课件 (21张PPT).pptx

主讲人：XXX日期：202X202X年《论语》读书分享会《论语》读书分享增智慧·提修养·悟人生壹《论语》简介贰《论语》的阅读建议叁《论语》的思想内容肆《论语》的艺术特色伍《论语》的读书观目录CONTENTS壹《论语》简介增智慧·提修养·悟人生《论语》简介《论语》（lúnyǔ），是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共有20篇，包含492章，主要采用语录体形式，同时辅以叙事体。这本书系统地展现了孔子及其儒家学派的政治立场、伦理观念、道德标准和教育原则，是其思想的集中体现。主要以语录为主，但其言辞简洁，意义深远。其中的一些语句和篇章更是形象生动，深入人心。其显著的特点在于语言简练而不做作，浅显易懂但又意味深长。作品呈现出一种从容大度、平和含蓄的风格，使得人物形象在简单的对话和行动中得以鲜明展现。《论语》简介《论语》自宋代以后，被列为“四书”之一，成为古代学校官定教科书和科举考试必读书。四书即《论语》《孟子》《大学》《中庸》，又称四子书，为历代儒学子首要研习之书。南宋朱熹取《礼记》之《大学》《中庸》篇，分章注释，与《论语》《孟子》合为“四书”。贰《论语》的阅读建议增智慧·提修养·悟人生壹贰《论语》的阅读建议理解书名的含义及来历班固在《汉书·艺文志》中提到：《论语》是孔子与弟子、时人以及弟子们相互交流时所听到的夫子的言论。由于当时弟子们各自记录，夫子去世后，门人们共同整理编纂，因此称之为《论语》。做好整体规划读《论语》整本书花费的时间比读单篇文章要多得多，所以要做好整体规划。《论语》全书共20篇，512章（注：杨伯峻《论语译注》分为512章，其他版本分章定数各有不同）。从前往后依次阅读，每天读5章，用100天即可读完一遍。一个学期是20周，共140天。高中生建议至少完整读三遍，用三个学期的时间。最好在高一或高二完成。初中阶段，建议初中生挑选《论语》中50章左右的内容来读，不必读整本书。也就是说，《论语》整本书阅读主要在高中阶段完成。当然，欢迎初中生也阅读《论语》整本书。叁肆《论语》的阅读建议学会使用序号来检索要确切把握《论语》中的重要概念如果学生选杨伯峻的《论语译注》来读，会发现原文每一章的前面标有两个序号，中间放一个间隔号（其他版本有用连接号“-”的），前面的序号代表篇数，后面的代表章数。比如，10·25，指的是第十篇《乡党》中第25章。后来出版的各种注译《论语》的版本，大都沿用了这个体例，这让阅读《论语》十分方便，我们要充分利用它。如果看到序号即能说出篇名，那就说明你初步了解了全书的篇数；如果看到序号就能说出某一章的内容，那说明你对《论语》已经非常熟悉了。读《论语》不像读小说那样引人入胜，很可能读着读着就读不下去了。《论语》是一部思想文化著作，有很多概念，学习这些概念是理解《论语》的基本途径。伍柒陆捌《论语》的阅读建议学会运用“内证法”要了解相关的人和事《论语》中不光有概念，还有很多格言，学生容易把它们误作“概论”或“真理”。这些概念或格言大都有一定背景，有其针对性。所以，把特殊性误以为普遍性，是阅读《论语》须警惕的。不能孤立地解读《论语》中的格言与概念，更不能绝对化。《论语》这本书涵盖了大约160位人物和许多历史事件。若要深入理解此书，必须对这些人物和事件有所了解。否则，读者可能会感到迷茫，不知所云。要清楚《论语》中人物说话的“大语境”和“小语境”也是最后一点，读《论语》整本书可以提高文言文阅读水平“大语境”是历史文化背景，比如春秋末期礼崩乐坏的社会现实，引发了孔子很多感慨。除了“大语境”，还有“小语境”，就是一章之内有若干小句，章的主题往往决定了小句的用意。《论语》一书几乎囊括了所有常用虚词、句式和词类活用现象，还有一些常见实词和通假字。这可以为阅读文言文打下坚实基础。叁《论语》的思想内容增智慧·提修养·悟人生《论语》的思想内容《论语》作为儒家经典，其内容博大精深，包罗万象，《论语》的思想主要有三个既各自独立又紧密相依的范畴：伦理道德范畴——仁，社会政治范畴——礼，认识方法论范畴——中庸。仁，首先是人内心深处的一种真实的状态，这种真的极致必然是善的，这种真和善的全体状态就是“仁”。孔子在《论语》中确立了仁的范畴，进一步阐释了礼作为适应仁、表达仁的一种合理社会关系和待人接物的规范。他明确提出了“中庸”的系统方法论原则，将仁和礼的关系深入阐述。《论语》的思想内容《论语》反映了孔子的教育原则。孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲，表现了诲人不倦的可贵精神。据《论语·颜渊篇》记载，针对弟子们关于“仁”的提问，孔子给出了不同的答案。对于颜渊，孔子答以“克己复礼为仁”，即通过约束自我、恢复礼制来实践仁道，有所