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贵州省凯里市大风洞小学五年级下学期语文课内阅读练习一
(1~4单元
第一篇:贵州省凯里市大风洞小学五年级下学期语文课内阅读练习一
(1~4单元
贵州省凯里市大风洞小学五年级下学期语文课内阅读练习一
(1~4单元)
姓名:
一、《草原》(节选)在天底下,一碧千里而并不茫茫。四面都有小
丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下
来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条
是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处
翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服,()愿
久立四望,()想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛
都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。1.在括号里填上合
适的关联词语。(2分)2.文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四
个解释:①欲望;②想要;③需要;④将要。在这里应该是第()种解释。
(2分)3.找出文中有都是写绿色的两个成语。(2分)()()4.读这
段文字我们可以感受到了大草原的美,你认为文中描写大草原美丽最
具体的句子应该是:(请摘抄在下面)(5分)
二、《白杨》(节选)爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又
陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车
前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成
长起来,1.这段文字的主人翁是()。(2分)2.你怎么理解“在一棵
高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”?(3分)
三、读下面的短文,联系我们学的课文,再做后面的题(14分)晏
子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞也?”左右对曰:
“为其来也,臣请缚一人,过王而行,王曰:..者也。今方来‘何
为者也..,吾欲辱之,何以?’对曰:‘齐人也。..’王曰:‘可
坐?’曰:.‘坐盗。”’晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人
诣王。王曰:“缚者曷人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”
晏子避席。对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,.。为者也?”对曰:
“齐生于淮北则为枳,叶徒相似.其实味不同。所以然者何.?水土异
也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶.?”王
笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。..注
释:............
”(习辞)善于辞令,很会说话。习,熟练。(方来)将要来。(何以
也.)用什么办法呢?(为)这里相当于“于”。(曷)通“何”(避席)离开
座位。这里表示郑重和严肃。古时把席子铺在地上,人坐在席上,所
以座位叫“席”。(何坐)犯了什么罪。坐,因某事犯罪,或者犯了什么
罪。
(橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳)橘树生长在淮河以南就是橘树,
生长在淮河以北就是枳树,其实,橘和枳是不同种的,橘化为枳的说
法是不科学的。不过淮河以北的自然条件不适于橘树的生长是事实。
枳,也叫枸橘,果实酸苦。(其)指橘和枳。(得无)莫不是(圣人非所与熙
也)圣人是不可同他玩笑的。圣人,这指晏子。熙,通“嬉”,戏弄的
意思。(反取病焉)反而自取其辱了。病,辱。1.这篇短文是我们学过
的《》(2分)2.参照注释,翻译下面的句子。(6分)①晏婴,齐之习辞
也。()②‘何坐?’曰:‘坐盗。’()
四、课内阅读练习。(9分)
1、填空。()描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。
主要人
物是(),作者抓住了人物的()、()、()等方面进行细致
描写,并按照()顺序娓娓叙述,表达了作者对老班长的()之情。
2、()是()写的叙事抒情散文。描写了()年中国人民志愿军
最后一批官兵()时,在车站上同()的动人情景,表现了()的真
挚情谊,赞扬了()。
3、《桥》一课向我们再现了()的光辉形象。他把()
让给别人,把()留给自己,用()筑起了一座不朽的桥梁。
4、()是小说《城南旧事》的序言,作者是()。
5、《童年的发现》的作
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