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小班美术教案《彩色雨》,菁选3篇
小班美术教案《彩色的雨》1
说活动目标:
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等熟悉。
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参加绘画活动。
3、培育幼儿对抽象事物的想象力。
4、在浸染、观赏作品中,体验胜利的欢乐。
5、鼓舞幼儿大胆正确的上色。
说活动预备:
1、材料预备:油画棒、幼儿人手一份画纸
2、学问预备:幼儿观看过下雨时雨的情景。
说教学重点和难点:
说教学重点:引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等熟悉。
说教学难点:幼儿对抽象事物的想象力。
说教法和学法:
说教法:
在此处活动中我运用了提问法、引导发觉法、观看法、个别指导法等说学法:
观看法、尝试法等。
说教材:
幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底,引导幼儿从熟识的小雨点突破口,根据自己的意愿安排画面,同时鼓舞幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
说活动过程:
(一)、绘画雨点。
1、启发谈话,引起兴趣教师:“今日太阳公公见到小朋友来上幼儿园了,他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了,渐渐的“嘀答、嘀答“下雨了,雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?
幼儿自由争论举手答复,教师赐予确定和鼓舞。
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
2、操作演示,引出内容
(1)演示争论,共同参加
A、油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)
B、争论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论)
(2)激发兴趣,尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。
B、这么美丽的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、漂亮的雨等)
3.教师讲解幼儿要留意的地方,及绘画的方法。
(二)、幼儿创作,教师观看指导。
(1)引导创作:下雨啦,我们一起来看美丽的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等),能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?
(2)教师给幼儿发画纸和油画棒。
(3)幼儿作画,教师观看指导
1)观看幼儿调换颜色画的状况。
2)观看幼儿能否画出大小根本一样的雨点。
3)能否添加自己喜爱的东西。
(三)、以儿歌方法完毕活动。
幼儿听教师念《小雨点》的儿歌。
(小雨点,凉又甜,又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽,花儿喝了更艳丽。)
教师点评教师点评幼儿的作品,表扬大胆绘画的幼儿,订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了,颜色不够丰富等状况。
小班美术教案《彩色的雨》2
设计意图:
幼儿对颜色有较高的兴趣,能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨,以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底,引导幼儿从熟识的小雨点突破口,根据自己的意愿安排画面,同时鼓舞幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。
活动目标:
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点,即线条、点等熟悉
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣,积极参加绘画活动。
3、培育幼儿对抽象事物的想象力。
活动预备:
1、材料预备:油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问预备:幼儿观看过下雨时雨的情景。
活动过程:
一。绘画雨点。
1、启发谈话,引起兴趣教师:“今日太阳公公见到小朋友来上幼儿园了,他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了,渐渐的“嘀答、嘀答“下雨了,雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?
幼儿自由争论举手答复,教师赐予确定和鼓舞。
小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。
2、操作演示,引出内容
(1)演示争论,共同参
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