原创力文档主题意义引领下的单元整体教学设计Unit1Myname’sGina.英语（人教版七上）English
目录CONTENTS1理论依据2单元内容研读3学情分析4单元整体设计5课例展示6设计特色及反思
1Part理论依据
单元整体教学：基于主题意义的初中英语单元整体教学是促使英语学科核心素养目标落地课堂的重要抓手。本文在分析传统单元教学中存在问题的基础上，依据整体语言教学理论，探讨主题意义引领下的单元整体教学策略。结合实际教学案例，提出在整体设计初中英语单元教学时，教师可采取以下策略：提炼单元主题意义，注重单元内容的关联；从知识和技能本位转向素养本位，实现课程育人；科学设置问题链，体现思维进阶发展；构建评价多元化，发挥以评促学、以评促教功能。理论依据
2Part单元内容解读
单元主题研读对于第一单元的主题进行深刻解析，从what、why、how三个角度解读文本。01单元内容概览深刻挖掘文本内容，了解文章结构和写作目的，研究学科育人的突破口。02单元语篇研读和课时安排基于新课标对于本单元出现的各类语篇进行解读，细化课时安排和每节课的目标。03单元内容研读
1单元功能：结交新朋友2单元主题：人与人3单元话题：见面问候，自我介绍并询问基本信息4主题意义：在日常生活中运用英语和别人交际。单元内容研读
801What：见面问候，自我介绍及询问基本信息。02Why：见面问候基本礼节。能
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