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高三数学教学工作计划（5篇）

高三数学教学工作计划一：线性代数与解析几何

1.教学目标：

（1）熟练掌握三维向量的坐标表示、向量的数量积与向量积

等相关概念。

（2）掌握向量的投影、点到直线距离等基本应用。

（3）掌握二次曲面的方程及相关的椭圆、双曲线和抛物线方

程。

2.教学安排：

（1）课堂讲授：介绍向量的基本概念和运算以及三维向量坐

标表示方法；讲解向量的数量积、向量积和混合积的概念、性

质和应用，教授如何求解向量与直线、平面的夹角、距离等问

题；讲解如何求解二次曲面以及相关椭圆、双曲线和抛物线的

方程。

（2）习题训练：布置大量的向量、二次曲面的应用题，让学

生多做练习，提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。

（3）实践操作：安排学生进行向量的简单计算、二次曲面的

绘图与构造。

3.教学评估：

（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。

（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计

算等任务。

（3）课程效果评估：根据学生表现及学生、家长等反馈进行

评估。

高三数学教学工作计划二：微积分

1.教学目标：

（1）深入理解导数与微分的概念及其性质，理解高阶导数及

其应用。

（2）熟悉函数的极值、拐点、函数图形、定积分与不定积分

等概念，能够独立完成与之相关的计算题目。

（3）掌握微分方程的基本概念、解法、应用，以及利用微积

分方法解决实际问题的能力。

2.教学安排：

（1）课堂讲授：讲述导数与微分概念、求导方法及其应用；

讲解函数的极值、拐点和曲率；教授定积分、不定积分及其应

用；讲解微分方程的基本概念、解法和应用。

（2）习题训练：布置大量的导数、微分、极值、拐点、函数

图形、定积分及不定积分、微分方程应用题，让学生多做练习，

提高对概念、定理和方法的理解和运用能力。

（3）实践操作：安排学生进行微分方程与应用、函数图形的

简单绘制。

3.教学评估：

（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。

（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计

算等任务。

（3）课程效果评估：根据学生表现及学生、家长等反馈进行

评估。

高三数学教学工作计划三：概率论与数理统计

1.教学目标：

（1）理解基本概率论的基本概念、概率规律和概率分布，包

括求概率的基本计算方法、条件概率等。

（2）掌握数据的描述性统计方法，包括样本均值、样本标准

差、相关系数等，并尝试起因分析。

（3）熟练掌握正态分布、卡方分布、t分布等基本随机变量的

基本性质及其在统计中的应用。

2.教学安排：

（1）课堂讲授：介绍概率的基本概念，概率分布，求概率的

基本技巧，渐进概率等相关内容；讲解统计中的样本和总体、

样本量、频率和频率分布等；教授正态分布、卡方分布、t分

布等基本随机变量的基本性质及其在统计中的应用。

（2）习题训练：布置大量关于概率论、数理统计的核心练习，

引导学生巩固理解掌握的知识，拓展应用能力。

（3）实践操作：安排学生进行概率分布、离散型分布、连续

型分布的简单绘制。

3.教学评估：

（1）学生知识掌握情况：考试、小测验、课堂讨论。

（2）学生实践操作能力情况：督促学生完成绘图、构造、计

算等任务。

（3）课程效果评估：根据学生表现及学生、家长等反馈进行

评估。

高三数学教学工作计划四：数学建模

1.教学目标：

（1）理解数学建模的基本思想，熟悉基本的应用数学方法。

（2）掌握运用数学工具、建立数学模型的方法，进而发展对

实际问题的解决能力。

2.教学安排：

（1）课堂讲授：向学生介绍数学建模基本思想，包括建模的

方法、常见的数学模型及其求解方法。

（2）实践操作：开设学生数理实验课，提供大量的基于实际

问题的模型分析和解决方法，培养学生独立分析和解决实际问

题的能力。

（3）综合训练：组织学生参加相关比赛和竞赛，如美国数学

建模竞赛（MCM）等，提升学生解决实际问题的能力和创新

思维。

3.教学评估：

（1）评估学生的实际解决问题的能力：分析学生在实践操作

中的表现。

（2）评估学生对数学建模理论的掌握：通过理论考试进行评

估。

（3）评估课程效果：根据学生表现及学生、家长等反馈进行

评估。

高三数学教学工作计划五：数理化竞赛

1.教学目标：

（1）使学生掌握数学、物理、化学等学科知识，增加他们的

数理化综合素养。

（2）提高学生应试能力，增强应试信心。

（3）通过参加数理化竞赛，促进学生对自我能力的认