第四讲 唯改革才有出路 教学设计（表格式）.docxVIP

课题

第四讲唯改革才有出路总第4课时

本课时教学目标

1.通过听故事的方式，初步了解并感受改革开放的历史背景和重要意义。

2.通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。

3.通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。

教学重点、难点

1.通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。（教学重点）

2.通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。（教学难点）

重点落实的学

科学生核心素

养

国家认同——社会责任、使命担当

教学准备

希沃课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示图片《高山榕》

播放歌曲《春天的故事》

听春天的故事，走近改革开放

观看图片

听歌曲

让学生从歌声中感受改革开放，激发学生兴趣。

师生互动合作探究

活动一：只有改革开放才能发展中国

1.我的改革开放资料包

提问：在生活中，你感受到改革开放带来的变化了吗？让我们做一个小采访，看看家中的三代人对改革开放的感受。

2.出示图片：新旧对比。

直观感受改革开放的巨大变化。3.阅读教材P22--23图片，从列举

事实和数据，感受改革开放成就。

4.请同学们仔细阅读第二部分文字和图片，联系上下文、对比前后图片，找出改革开放带来的变化。

活动二：将改革开放进行到底

1.提问：2012年，2018年，2020年爷爷三次来到深圳，都是为了什么呢？

2.播放视频：《历史从这里转身》

3.读一读，你有什么发现？

我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。-------

想一想，你能做什么？

亲身体验改革开放成果改革开放小课题研究。

5小结：响应习爷爷号召，接起棒继续跑。

思考

分享

观看图片

思考

阅读

对比

思考

思考

观看视频

阅读

思考

思考

分享

通过前后对比，让学生感受改革开放给我们带来的变化，使学生理解改革开放的重要性。

通过三次前往深圳考察的讲话精神，使学生认识到改革开放只有进行时，没有完成时。

课堂小结

改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。

回顾总结，情感升华。

总结提升

课后作业

收集一件身边能反映改革开放不断深入带来变化的物品，比如手机、电视机、学习文具……进一步感受改革开放带来的伟大成就。

板书设计

第二讲唯改革才有出路

教学反思

（本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）