《新时代劳动教育教程》教案 第5课 自力更生：积极承担家务劳动（一）.docx

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课题

自力更生：积极承担家务劳动（一）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握衣物清洗常识、熨烫实用技巧、衣物缝补技巧和收纳操作指南

（2）熟悉食材，调味品与火候，冷菜和热菜，饮食营养与健康等的相关知识

德育目标：

（1）主动承担家务，培养家庭责任感和主人翁意识

（2）树立主动劳动、热爱劳动的观念

教学重难点

教学重点：洗衣常识、合理地收纳衣物的方法、中国饮食文化

教学难点：熨烫技巧和缝补针法、烹饪知识和技能

教学方法

讲授法、案例分析法、视频欣赏法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

?作业反馈

【教师】邀请一组学生展示“劳动最光荣匠心中国梦”主题话剧活动

【学生】展示话剧

【教师】点评“劳动最光荣匠心中国梦”主题话剧活动完成情况

素养方面：大家对话剧的准备工作做得很充分，而且分工明细、合理，都能够积极、认真地参加实践活动，具有团队精神；

剧本方面：剧情合理，贴合主题，言语通顺，符合逻辑，而且事迹感人，能够体现工匠精神；

服化道方面：服装和妆容贴合人物形象，道具合理，为话剧的成功表演起到一定的辅助作用；

表演方面：台词清晰，表演生动且富有感染力，表演过程流畅，无忘词、笑场等现象，整体完成效果很好。

通过作业反馈环节，了解学生“劳动最光荣匠心中国梦”主题话剧活动的完成情况

课堂导入

【教师】讲述案例“一屋不扫，何以扫天下”，并进行提问：

你赞同薛勤的说法吗？你喜欢做家务吗？为什么？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：积极承担家务劳动

通过课堂导入环节，引导学生思考是否赞同薛勤的说法及对做家务的认识，鼓励学生对新知识的探索和研究

传授新知

【教师】讲解保持衣物整洁的相关知识

一、洗衣贴士

（一）洗前的准备

1．区分衣物

在清洗衣物之前，应将衣物区分开来，以免其中有些衣物受到其他衣物的污染，具体如下：

（1）内衣与外衣要分开。

（2）儿童的衣物与成人的要分开。

（3）健康人的衣物与病人的要分开。

（4）不同颜色的衣物要分开。

2．区分衣物面料

常见衣物面料包括纺织纤维和皮革等。纺织纤维包括天然纤维和化学纤维，其中，天然纤维包括植物纤维（如棉、麻等）和动物纤维（如羊毛、蚕丝等），化学纤维包括人造纤维（人造毛、人造棉、人造丝等）和合成纤维（涤纶、腈纶、氨纶、丙纶等）。皮革由真皮、再生皮和人造革组成。不同的面料具有不同的特点，应采用不同的清洗和保养方法，具体见衣物上的水洗标。

3．检查衣物表面及口袋

检查衣物表面是否有难以清洗的脏东西（如油漆、嚼过的口香糖等），如有，应在清洗前处理掉；检查衣物口袋中是否有钱币、首饰、票据、卫生纸等，如有，应及时取出。

（二）清洗方法

清洗衣物的方法主要包括手洗和机洗两种。

1．手洗

（1）可用手洗的衣物包括丝（麻）织品，人造棉、毛、丝等制品，羽绒制品、沾有汽油的衣物等。另外，可机洗的衣物，其领口、袖口等部位污物很多且用机洗难以洗净时，可先用手洗再用机洗。

（2）手洗衣物的要求：①注意领口、袖口等容易脏的地方；②根据衣物的面料，对衣物进行合理浸泡，但应注意浸泡时间；③要用清水将衣物漂洗干净。

（3）手洗衣物的基本方法。常见的衣物清洗手法有搓洗、刷洗、拎洗、揉洗四种。其中，搓洗是双手抓住衣物，上下来回摩擦……（详见教材）

【师生互动】教师组织学生扫码播放“羽绒服清洗技巧”视频，并提出以下问题：

在清洗羽绒服时，有哪些清洗注意事项和小技巧呢？

【学生】观看、思考、回答

2．机洗

家庭中使用的洗衣机可分为两大类：一类是全自动洗衣机，另一类是半自动洗衣机。

（1）用全自动洗衣机清洗衣物时，可根据衣物选择合适的清洗功能进行清洗。图4-3是某全自动洗衣机的清洗功能。

（2）用半自动洗衣机清洗衣物时，可按以下程序操作：

①注水。

②洗涤。

③漂洗。

④脱水。

⑤取出。

……（详见教材）

（三）晾晒方法

科学合理地晾晒衣物，是保持衣物良好形态的重要环节。衣物清洗完毕后，要根据衣物的面料、颜色等来确定晾晒方法。以下简要介绍几类不同面料衣物的晾晒方法：

（1）棉麻类衣物，一般可放在阳光下直接晾晒，为避免褪色，衣物最好反面朝外。

（2）丝绸类衣物，其耐光性差，经暴晒后会褪色，因此应反面朝外，放在阴凉通风处自然晾干，严禁用火烘烤。

（3）毛料衣物，反面朝外，放在阴凉通风处晾干。

（4）化纤类衣物，在阴凉处晾干，不宜在日光下暴晒，以免面料变色发黄。

【教师】提出问题：