【大单元整体教学】1-2《各种各样的运动》课时教案.pdfVIP

1.2《各种各样的运动》教学设计

一、素养目标

1.科学观念：

（1）认识到物体运动形式是各种各样的，是可以进行分类的。

（2）知道物体的不同部分，其运动形式是不一样的。

2.科学思维：

用比较、分类的方法，能区别常见的运动形式的特点。

3.探究实践：

（1）尝试用多种方法让物体运动起来，观察、比较物体运动形式的多样性。

（2）用在物体上“画点做标记”的方法，观察描述物体运动形式。

4.态度责任：

能养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。

二、教学重难点

重点:认识生活中常见物体的运动形式，能比较、分类其不同特点。

难点:观察物体的运动形式，并用简单的图示和文字描述。

三、评价任务

评价任务评价标准表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

让物体动起能尝试用多种方法让物体运能基本能不能

来动起来，观察、比较物体运