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新课标考试大纲对实用类文本阅读要求

实用类文本阅读概述

实用类文本类型与特点

阅读方法与技巧指导

答题规范与解题技巧

经典试题解析与训练建议

备考策略及心态调整建议

目录

CONTENTS

01

实用类文本阅读概述

CHAPTER

指那些以实际应用为主要目的，注重信息传递和效果达成的文本类型，如新闻、传记、报告、科普文章等。

具有真实性、时效性、针对性和实用性等特点，要求读者能够快速准确地获取信息，理解作者意图，并能够将所学知识应用于实际生活中。

特点

实用类文本定义

01

02

新课标强调语文学科的核心素养，实用类文本阅读是培养学生信息素养、思维能力和实践能力的重要途径之一。

实用类文本在新课标中的地位日益凸显，成为语文阅读教学的重要组成部分。

考查目标

实用类文本阅读的考查目标主要包括理解文本内容、筛选整合信息、分析文本结构、评价文本社会功用等。

能力要求

学生需要具备快速阅读、理解主旨、筛选信息、分析结构、归纳概括、鉴赏评价等多方面的能力，以适应实用类文本阅读的需求。同时，还需要具备一定的跨学科知识和实践经验，以便更好地理解和应用文本中的信息。

02

实用类文本类型与特点

CHAPTER

以叙述事件、人物经历为主，注重情节发展和人物形象塑造。

叙述为主

时间顺序

语言表达

按照时间先后顺序叙述事件，使读者能够清晰了解事情发展脉络。

语言生动、形象，注重细节描写和情感表达。

03

02

01

以说明事物、现象、概念等为主，注重客观性和准确性。

说明为主

通常采用总分结构，先总体概括再具体说明，层次清晰。

结构清晰

语言简洁明了，注重使用专业术语和定义。

语言表达

议论为主

以阐述观点、论证道理为主，注重逻辑性和说服力。

论据充分

需要提供充分的论据来支持观点，包括事实、数据、例子等。

语言表达

语言严谨、准确，注重使用逻辑连接词和修辞手法。

具有实际应用价值，如信函、报告、申请书等。

实用性强

通常有一定的格式和规范要求，需要遵循相应的写作格式。

格式规范

语言简洁明了，注重使用专业术语和行业用语。

语言表达

03

阅读方法与技巧指导

CHAPTER

抓住关键信息

注意文章标题、开头、结尾及段落首尾句，快速把握文章主旨。

预览全文

先快速浏览全文，了解文章大意和结构，确定阅读重点。

跳读和略读

根据题目要求，有针对性地跳读和略读相关段落，提高阅读效率。

03

筛选有用信息

根据题目要求，从文章中筛选出对答题有帮助的信息，排除干扰项。

01

识别重要信息

关注文章中的关键词、中心句和过渡句，把握文章的主要内容和思路。

02

整合信息

将分散在文章中的信息进行归类和整合，形成完整、有条理的信息链。

04

答题规范与解题技巧

CHAPTER

词语理解题

句子理解题

信息筛选题

观点态度题

01

02

03

04

结合上下文理解词语的含义，注意词语的感情色彩和语体色彩。

分析句子的语法结构和修辞手法，理解句子的深层含义。

根据题目要求，从文章中筛选出相关信息，进行整合和归纳。

分析作者的观点态度，结合文章内容进行推断和判断。

无中生有

偷换概念

以偏概全

因果颠倒

选项中提到的内容在文章中没有依据，要仔细甄别。

选项中将原文中的部分内容进行概括，导致意思发生偏差，要全面理解文章内容。

选项中将原文中的概念进行偷换，导致与原文意思不符，要特别注意。

选项中将原文中的因果关系进行颠倒，导致逻辑错误，要认真分析文章中的因果关系。

05

经典试题解析与训练建议

CHAPTER

梳理历年实用类文本阅读真题，分析命题规律和趋势。

总结真题中的考点、难点和易错点，为备考提供指导。

评估历年真题的难度和区分度，为制定训练计划提供参考。

搜集和整理高质量的模拟试题，进行实战演练。

针对模拟试题中的难点和易错点，进行深入剖析和讲解。

通过反复练习和模拟考试，提高解题速度和准确度。

根据考生实际情况和考试要求，制定个性化的训练计划。

针对考点、难点和易错点，设计专项训练题目。

合理安排训练时间和进度，确保训练效果最佳。

06

备考策略及心态调整建议

CHAPTER

对实用类文本阅读涉及的知识点进行全面梳理，形成清晰的知识框架。

梳理知识框架

针对新课标考试大纲中的重点、难点进行集中复习，力求突破。

抓住重点难点

广泛涉猎各类实用类文本，如新闻、传记、科普文章等，提高阅读能力和素养。

拓展阅读范围

1

2

3

相信自己通过努力一定能够取得好成绩，保持积极向上的心态。

树立信心

遇到困难和挫折时，及时调整情绪，保持冷静和乐观。

调整情绪

合理安排学习和休息时间，保持良好的身心状态。

劳逸结合

THANKS

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