幼儿园教育活动设计与指导第一版（华师大版2014）《幼儿园教育活动狭义的分类》教学课件.pptxVIP

幼儿园教育活动设计与指导

;第一章走进幼儿园教育活动;导入;或通过图示折叠汽车；在语言区创设了“我喜爱的玩具”语言讲述内容，收集了幼儿从家中带来的玩具，让幼儿说说自己的玩具是怎么玩的，它有什么功能，它是什么类型的玩具（如：发条玩具、毛绒玩具等）；在科学区创设了“玩具回家”的内容，提供了各种类型的玩具，让幼儿在玩具墙上进行分类，如：发条玩具、遥控玩具、毛绒玩具、塑料玩具等。早晨区角活动时，幼儿可选择自己喜欢的内容进行操作和探索活动。

;第三节幼儿园教育活动狭义的分类;一、幼儿园游戏活动;1、幼儿园游戏活动的含义;A、游戏促进幼儿精细动作的发展。;B、游戏促进幼儿想象力、创造力的发展。;C、游戏促进幼儿社会交往能力的发展;案例1-3-4

中班医院游戏;轮到佳佳当病人时，只见她边捂着肚子边说：“医生，我肚子疼。”“医生”拿着听诊器听了一会儿，这看看,那瞧瞧，然后说：“你感冒了,这个药给你,一天吃三次,一次吃一包。”“病人”拿着药满意地离开了医院。

;案例评点;（2）幼儿园的游戏活动有益于幼儿各领域经验的学习;案例1-3-5

小班游戏活动：小兔爬;案例评点;（3）幼儿园游戏活动有益于教师利用游戏整合各领域的教育;案例1-3-6

大班游戏活动：小饭店

;案例评点：

在这个游戏案例中，点心名称和价格的标示使顾客在饭店向服务员点餐的过程自然地渗透了对汉字和数字的辨认，买卖的过程则进一步提供了幼儿练习数学加减运算的机会，让幼儿学习了数字的运算方法。该案例中教师运用饭店游戏渗透了对幼儿识字、数字概念和数字运算等多方面的教育，自然整合了幼儿园课程中对幼儿所进行的语言领域、数学领域和社会领域的教育。;3、幼儿园游戏活动的实践现状

;表现：;（2）幼儿园即使开展了游戏活动，但游戏在活动内容和方式上常常被成人严格地规定和控制，幼儿的自主性难以得到发挥，游戏的愉悦性更没有得到体现

;案例1-3-7

中班游戏活动：今天你想做什么角色;案例评点

;案例1-3-8

小班游戏活动：为什么不带宝宝出去;案例评点

;;二、幼儿园的教学活动;2、幼儿园教学活动的作用;（2）通过教学活动可提高幼儿园教育活动实施的效率。

幼儿园教学活动由于有明确的教学目标和教学内容，故一般以班级集体的形式开展，教师面对的是全体幼儿，这样，就可以使更多的幼儿在较短的时间内获得人类通过许多年才积累下来的知识和经验，有目的、有计划地达成教师的教学目标、完成教学任务，从而可提高幼儿园教育活动实施的效率。;案例1-3-9

大班科学集体教学活动：白色污染;案例评点

;（3）通过教学活动可培养和发展幼儿良好的学习品质。

在幼儿园教学活动中，教师通过引导幼儿思考问题、探索材料来学习和建构知识经验的过程，从而引起幼儿的兴趣和求知欲。;案例评点

;案例1-3-10

大班科学集体教学活动：有用的盖子;（4）通过教学活动可培养幼儿良好的思想品德和行为习惯。