通过实际情景建立加连减数学模型会进行以内连连.pdfVIP

学目标

1.通过实际情景建立连加、连减的数

学模型，会进行10以内连加、连减

的计算。

1.培养学生在具体的情景中获取信息、

提出问题并解决问题的能力。

3.让学生经历与他人合作交流的过程，

培养学生团结协作意识和能力。

新课导入

口算

4＋2=3＋4=8－3=

6＋2=7＋3=5－1=

口算

4＋2=63＋4=8－3=

6＋2=7＋3=5－1=

口算

4＋2=63＋4=8－3=

6＋2=87＋3=5－1=

口算

4＋2=63＋4=78－3=

6＋2=87＋3=5－1=

口算

4＋2=63＋4=78－3=

6＋2=87＋3=105－1=

口算

4＋2=63＋4=78－3=5

6＋2=87＋3=105－1=

口算

4＋2=63＋4=78－3=5

6＋2=87＋3=105－1=4

新课探索

探究一探究二

探究一

探究一探究二

探究一

探究一探究二

探究一

探究一探究二

探究一

仔细观察，你获得了哪些数学信息？

探究一探究二

探究一

原来有2只小鸟，飞来了

3只小鸟，又飞来了1只小鸟。

现在有几只小鸟？

探究一探究二

探究一原来有2只小鸟，飞来了

3只小鸟，又飞来了1只小鸟。

现在有几只小鸟？

2＋3=55＋1=6

探究一探究二

探究一原来有2只小鸟，飞来了

3只小鸟，又飞来了1只小鸟。

现在有几只小鸟？

2＋3＋1=6