【大单元整体教学】1-2认识工程 教案.docxVIP

第2课时《认识工程》教学设计

一、教学目标

科学观念：

许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型；工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成；工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程。

科学思维：

根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤；了解宏大工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。

探究实践：

能通过阅读资料探究港珠澳大桥建设需要面临的限制条件及解决办法。

态度责任：

认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情；进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望；进一步认识到科学技术对社会发展的重要作用，人类的好奇及社会的需求对科学技术发展的积极促进作用。

二、教学重难点

重点：根据港珠澳大桥工程建设的案例，归纳出工程建设过程的相似步骤。

难点：根据案例了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。

三、评价任务（根据需要设计评价量规）

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

总结住房结构及建设过程

能回顾总结住房结构和建设过程。

能

基本能

不能

探索工程建设过程

能了解港珠澳大桥的建造过程并能回答港珠澳大桥建设的四个问题

能

基本能

不能

总结出工程建设的步骤

能

基本能

不能

说出工程建设与科技的关系。

能

基本能

不能

了解工程和科技进步的关系

能根据案例了解工程建设所需的