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《春夏秋冬》教学设计

教学设计个人信息

教学基本信息

课题

春夏秋冬

学科

语文

学段

第一学段

年级

一年级

相关

领域

识字教学

教材

书名：部编义务教育教科书一年级下册语文

出版社：人民教育出版社

《春夏秋冬》教学设计全文共1页，当前为第1页。

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1.指导思想与理论依据

全日制义务教育《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童的心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求实用结合。

著名教育家布鲁纳认为新知识的获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程，是主动认知理解的过程。这就意味着