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英语s-属格名词与中心词之间的生命度等级的认知研究的任务书
任务书
题目：英语s-属格名词与中心词之间的生命度等级的认知研究
研究目的：
本研究旨在探讨英语s-属格名词与中心词之间的生命度等级的认知情况，从而深入了解人们如何理解和使用这类构式。该研究将有助于丰富我们对英语语言习得的认知和理解。
研究内容：
1.概述s-属格名词在英语中的语法特征及其使用情况。
2.探讨生命度等级对s-属格名词与中心词之间的认知影响。
3.分析生命度等级与s-属格名词使用频率之间的关系。
4.通过实验研究验证生命度等级对s-属格名词与中心词之间的认知影响。
研究方法：
1.文献综述：搜集相关文献，归纳总结s-属格名词在英语中的语法特征及其使用情况，并分析生命度等级对s-属格名词与中心词之间的认知影响。
2.社会调查：通过问卷调查的方法，收集不同年龄段和语言背景的人在s-属格名词与中心词之间的使用和理解方面的情况，分析不同人群对生命度等级的认知差异和影响。
3.实验研究：设计实验，通过实验验证生命度等级对s-属格名词与中心词之间的认知影响。实验内容主要包括对生命度等级进行分类的任务和对s-属格名词和中心词进行匹配的任务等。
研究结果：
通过文献综述和社会调查，得出了不同人群对s-属格名词与中心词之间的认知差异。实验研究结果表明，生命度等级对s-属格名词与中心词之间的认知确有影响，且影响大小取决于生命度等级的高低。此外，生命度等级与s-属格名词使用频率之间存在相关性。
研究意义和价值：
本研究对英语s-属格名词的意义、使用和认知进行了系统、全面、深入地探讨和分析，可以为英语学习和教学提供重要借鉴和参考。同时，本研究还可为语言认知、语言习得和语言研究等领域提供新的思路和观点，推进相关研究的深入发展。
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